【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推斷不正確的是（　�。�

A.堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液

B.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，有單質(zhì)生成的不一定是置換反應(yīng)

C.飽和溶液不一定是濃溶液，濃溶液一定是飽和溶液

D.單質(zhì)只含一種元素，含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

【答案】C

【解析】

A、堿溶液顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是碳酸鈉等鹽溶液，故選項推理正確；

B、置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，但有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)，如CO+CuOCu+CO2，故選項推理正確；

C、溶液是否飽和與溶液的濃稀沒有必然聯(lián)系，飽和溶液不一定是濃溶液，濃溶液不一定是飽和溶液，故選項推理錯誤；

D、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，單質(zhì)是由同種元素組成，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物，故選項推理正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】抗疫期間佩戴的口罩起核心作用的過濾層使用的是經(jīng)過處理的聚丙烯[(C3H6)n]熔噴布。某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究聚丙烯在氧氣中燃燒的產(chǎn)物，將聚丙烯在一定量的氧氣中點燃，產(chǎn)生的混合氣體中可能有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣，將該混合氣體通過如下的裝置進行實驗，請?zhí)羁眨?/span>


（1）實驗中觀察到A、D裝置中澄清石灰水均變渾濁，說明氣體中含有________________________。

（2）B裝置的作用是________________________。

（3）寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（4）甲同學(xué)提出該學(xué)習(xí)小組設(shè)計的裝置E不合理，他建議將E裝置換成____________。

（5）依據(jù)實驗現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)知識分析推理，得出該實驗中聚丙烯的燃燒產(chǎn)物為____________（填寫化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用下列裝置完成各自的探究實驗。

（1）第一小組的同學(xué)以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計實驗、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。

①所選儀器的連接順序為_____（填寫儀器序號字母）。

②制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③制取二氧化碳后的廢液中，常含有少量的鹽酸，欲除凈氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在沒有指示劑的條件下，最好加入下列試劑中的_____（填寫字母編號）。

A 生石灰 B 石灰水 C 石灰石粉末 D 純堿

（2）第二小組的同學(xué)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w測定某不純鐵樣品（雜質(zhì)為氧化鐵）的組成，所選裝置按“一氧化碳?xì)怏w→E→D→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性，假設(shè)能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）

①裝置D中觀察到的現(xiàn)象是_____。

②裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③若裝置E中玻璃管內(nèi)放入鐵樣品的質(zhì)量為ag，反應(yīng)后，測得裝置D的質(zhì)量增加bg，該樣品中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為_____（計算結(jié)果用含字母a、b的代數(shù)式表示）。

④從環(huán)保角度考慮，該實驗方案設(shè)計存在不完善之處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被譽為“海上故宮”的國家海洋博物館于 2019 年 5 月 1 日起在天津試運行。國家海洋博物館是中國首座國家級、綜合性、公益性的海洋博物館，建成后將展示海洋自然歷史和人文 歷史，成為集收藏保護、展示教育、科學(xué)研究、交流傳播、旅游觀光等功能于一體的海洋科技交流平臺和標(biāo)志性文化設(shè)施。它承擔(dān)著重塑中國海洋價值觀的重任，是中國海洋事業(yè)的文化里程碑， 其建成大約會和中國第一艘航空母艦竣工相當(dāng)，一文一武，標(biāo)志著中國海洋強國地位的最終確立。

（1）海洋博物館在建設(shè)過程中使用了大量的鋼筋混凝土。

①鋼筋屬于___________。（選填“金屬材料”、“復(fù)合材料”、“有機合成材料”、“硅酸鹽材料”之一）

②每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失。為了減緩并防止鋼鐵銹蝕，人們常采用___________的方法。（至少寫一種）

（2）2017 年 11 月 3 日國務(wù)院正式批準(zhǔn)將天然氣水合物列為新礦種，成為我國第 173 個礦種。天然氣水合物（簡稱 Gas Hydrate）分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中，它是由天然氣與水在低溫高壓條件下 形成的類冰狀的結(jié)晶物質(zhì)。因其外觀像冰一樣且遇火即可燃燒，所以 又被稱作可燃冰，或者固體瓦斯、氣冰，具有極高的資源價值。“冰塊”里甲烷占 80%～99.9%（可表示為 mCH4·nH2O），能直接點燃。升溫減壓時，1m3 可燃冰可轉(zhuǎn)化為 164m3 的天然氣和 0.8m3 的淡水。

①天然氣的主要成份是甲烷，請寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式___________。

②可燃冰被譽為清潔能源，其原因是___________。

③天然氣水合物在給人類帶來新的能源前景的同時，對人類生存環(huán)境也提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。它分散在巖石的孔隙中，難以開采。同時甲烷也是一種溫室氣體，其溫室效應(yīng)約為 CO2 的 20 倍。全球海底天然氣水合物中的甲烷總量約為地球大氣中甲烷總量的 3000 倍。若開采不當(dāng)，將會引發(fā)怎樣的災(zāi)難性后果？（根據(jù)題目信息和你的綜合知識，至少預(yù)測一個后果）__________。

（3）海洋是巨大的資源寶庫。下列有關(guān)說法中，不正確的是___________（填序號）。

A利用海水漲落，推動水輪轉(zhuǎn)動從而可以發(fā)電

B海水淡化除了得到淡水，剩余物質(zhì)也有利用價值

C利用降溫結(jié)晶，可以從海水中得到粗鹽

D利用光照和風(fēng)力使水分蒸發(fā)，可以從海水中得到粗鹽

（4）從海水中獲取的粗鹽中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等多種物質(zhì)。如圖為它們的溶解度曲線。試回答：

①t1℃時，三者中溶解度最大的物質(zhì)是___________。

②t2℃時，將接近飽和的 MgSO4 溶液變成飽和溶液的方法為__________（至少寫一種）

③t3℃時，氯化鎂飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________（用含 a 的代數(shù)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入稀鹽酸100g，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下的不飽和溶液120g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱量，其質(zhì)量比原固體混合物增加了7.2g。則下列相關(guān)計算中，正確的是（　�。�

A.原固體中金屬元素質(zhì)量為13.6g

B.所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%

C.最終所得溶液中含有NaCl的質(zhì)量為58.5g

D.實驗中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為32g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含兩種元素。請用初中所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途：_______________。

（2）寫出固態(tài)D的名稱：___________。

（3）寫出反應(yīng)①所屬的基本類型：______________。

（4）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏宏發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液忘記蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質(zhì)，宏宏等同學(xué)進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。

(1) [提出問題1]該溶液是否變質(zhì)?

[實驗探究1]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

解釋與結(jié)論

取少量該溶液放于試管中，滴加足量稀鹽酸

有_________產(chǎn)生

說明該溶液已變質(zhì)。變質(zhì)的原因是_______(請用化學(xué)方程式表示)。

(2) [提出問題2]該溶液變質(zhì)程度怎樣?

[提出猜想]

猜想一:已完全變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)只含Na2CO3

猜想二:部分變質(zhì)，該溶液中溶質(zhì)含有___________。

[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性。

[實驗探究2]

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

先取少量該溶液放于試管中，加入過量氯化鋇溶液

有________生成

猜想__________成立

靜置，取上層清液于另一支試管中，加入2- 3滴酚酞溶液

上層清液變紅

(3) [提出問題3]怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。

[實驗探究3]為得到純凈的氫氧化鈉固體，同學(xué)們?nèi)≡摌悠凡⒃O(shè)計了如圖實驗方案。

請回答下列問題:

①操作a和操作b中都需用到玻璃棒，其中操作a中玻璃棒的作用為_____________.

②根據(jù)實驗流程可知，最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量___________變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量(填“大于”、“小于”或“等于”)。

(4)[反思交流]在[實驗探究2]中加入過量的氯化鋇溶液的目的是_____________.

(5) [拓展提升]宏宏在完成實驗室制取CO2后，對回收的鹽酸和CaCl2混合溶液(不考慮其它雜質(zhì))進行以下實驗:取200g該溶液于燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10. 6%的Na2CO3溶液，滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

①回收液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?___ (寫出計算過程)

②當(dāng)Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少g?___(寫出計算過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：

（1）如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。銅片上紅磷不能燃燒是因為_____；水中白磷不能燃燒是因為_____。

（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是_____。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)（NaOH），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是重要的化學(xué)實驗活動，請根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器a的名稱______。

（2）實驗室若用高錳酸鉀制取并收集較純的氧氣，所選用的收集裝置是______填裝置字母，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，用A裝置做該反應(yīng)的發(fā)生裝置，需要改進的是______。

（3）實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選用B或C，裝置C相對于裝置B的優(yōu)點是______；若用G裝置收集，寫出驗滿的方法：______。

（4）某同學(xué)取一定濃度的鹽酸與大理石反應(yīng)，將生成的氣體通入新制澄清石灰水中，始終未見渾濁，可能原因是______寫一條即可。

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同步練習(xí)冊答案