【題目】宏宏發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液忘記蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,宏宏等同學進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1) [提出問題1]該溶液是否變質?
[實驗探究1]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有_________產生 | 說明該溶液已變質。變質的原因是_______(請用化學方程式表示)。 |
(2) [提出問題2]該溶液變質程度怎樣?
[提出猜想]
猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3
猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有___________。
[查閱資料]氯化鋇溶液呈中性。
[實驗探究2]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有________生成 | 猜想__________成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2- 3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3) [提出問題3]怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。
[實驗探究3]為得到純凈的氫氧化鈉固體,同學們取該樣品并設計了如圖實驗方案。
請回答下列問題:
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒,其中操作a中玻璃棒的作用為_____________.
②根據實驗流程可知,最終所得氫氧化鈉固體質量___________變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)[反思交流]在[實驗探究2]中加入過量的氯化鋇溶液的目的是_____________.
(5) [拓展提升]宏宏在完成實驗室制取CO2后,對回收的鹽酸和CaCl2混合溶液(不考慮其它雜質)進行以下實驗:取200g該溶液于燒杯中,向其中滴加溶質質量分數(shù)為10. 6%的Na2CO3溶液,滴入Na2CO3溶液與生成沉淀的質量關系如圖所示。
①回收液中HCl的質量分數(shù)是多少?___ (寫出計算過程)
②當Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應時,溶液中溶質的質量是多少g?___(寫出計算過程)
【答案】氣泡 NaOH、Na2CO3 白色沉淀 二 引流 大于 將碳酸鈉完全除去 3.64% 23.4g
【解析】
(1){提出問題}變質后得到氫氧化鈉中含有碳酸鈉,碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是產生氣泡,故填氣泡;
氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水而變質,故反應的化學方程式寫為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。
(2){提出猜想}如果氫氧化鈉部分變質,即一部分氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,則固體中含有剩余的氫氧化鈉和生成的碳酸鈉,故填NaOH、Na2CO3。
{實驗探究2}變質后的氫氧化鈉樣品中含有碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇在溶液中反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,觀察到的現(xiàn)象是產生白色沉淀,故填白色沉淀;
過量氯化鋇溶液能夠與全部的碳酸鈉反應而將碳酸鈉除去,再加入2- 3滴酚酞溶液后,溶液變紅,說明溶液中還存在氫氧化鈉,即溶液中含有碳酸鈉與氫氧化鈉,所以猜想二正確,故填二。
(3){實驗探究3}①操作a將難溶性固體與液體進行了分離,則操作a是過濾,過濾時玻璃棒的作用是引流,故填引流;
②由圖可知,加入的澄清石灰水中的氫氧化鈣能與樣品中的碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量,故填大于。
(4)氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,在[實驗探究2]中加入過量的氯化鋇溶液的目的是完全除去樣品中的碳酸鈉,避免碳酸鈉對驗證氫氧化鈉的存在產生干擾,故填將碳酸鈉完全除去。
(5)解:①由圖中數(shù)據可知與HCl反應的碳酸鈉溶液的質量=100g×10.6%=10.6g
設回收液中HCl的質量為x、生成氯化鈉的質量為y
106:73=10.6g:x x=7.3g
106:117=10.6g:y y=11.7g
回收液中HCl的質量分數(shù)=×100%=3.65%
設碳酸鈉與氯化鈣反應生成的氯化鈉的質量為z
100:117=10g:z
z=11.7g
當Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應時,溶液中溶質的質量=11.7g+11.7g=23.4g
答: 當Na2CO3溶液與CaCl2溶液恰好完全反應時,溶液中溶質的質量是23.4g。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據實驗操作所繪制的圖象中,正確的是( 。
A.將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中,生成氫氣的質量與加入鐵粉的質量關系
B.用一定量的一氧化碳和氧化鐵反應,剩余固體質量與反應時間的關系
C.向等質量的金屬鎂和鋁中加入足量且質量分數(shù)相等的稀硫酸,生成氫氣的質量與加入稀硫酸質量的關系
D.向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸,生成氯化鈉質量與加入鹽酸的體積關系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據要求回答問題。
(1)寫出儀器①的名稱_______。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為______,該反應屬于______。(填基本反應類型)用裝置C收得的氧氣不純,可能的原因是______。若用裝置A裝高錳酸鉀制取氧氣,則裝置需要補充____。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選__(填字母)。
(3)用向上排空氣法收集到的氣體,檢驗是否為氧氣的操作是____。
(4)通常狀態(tài)下,HCl是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣大,極易溶于水形成鹽酸。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的HCl,裝置的導管按氣流方向連接的順序是:氣體→_→_____→_____→_____→e(填字母)。
(5)G裝置燒杯中的水改成氫氧化鈉溶液可吸收污染物五氧化二磷,生成磷酸鈉(Na3PO4)和水,反應的化學方程式為______。
(6)為了探究氣體氨氣(NH3) 的某些性質,小雨同學查閱了有關資料,知道具有堿性的物質可以使無色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實驗。
由以上實驗,得出氨氣的物理性質有_____________、_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法.下列推斷不正確的是( 。
A.堿溶液一定呈堿性,呈堿性的溶液不一定是堿溶液
B.置換反應一定有單質生成,有單質生成的不一定是置換反應
C.飽和溶液不一定是濃溶液,濃溶液一定是飽和溶液
D.單質只含一種元素,含有一種元素的物質不一定是單質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A. 甲和丙的溶解度相等
B. 降溫可使丙物質的不飽和溶液變成飽和溶液
C. t1℃時,甲、乙和丙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液
D. t2℃時,將15g甲物質加入50g水中,再降溫到t1℃時,所得溶液溶質的質量分數(shù)不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質,且分別由H、N、O、Na、S、Cl、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成。A、B、C物質類別相同,A、G、H、I由兩種元素組成且H、I為氧化物,汽車用鉛酸蓄電池中含有C,農業(yè)上可用D與F等配制波爾多液。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,反應條件、部分反應物和生成物已略去。
(1)寫出化學式:
C__________,G__________,H__________。
(2)寫出化學方程式:
A→B_________,D→E________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)用化學用語填空
①鋁元素_____
②氦氣_____
③2個二氧化氮分子_____
④鎂離子_____
⑤硝酸根離子_____
⑥標出KClO3中氯元素的化合價_____
(2)寫出下列數(shù)字意義:
①2CH4中“4”的含義_____
②2NH4+中“2”的含義_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌牛奶的部分標簽,請據此回答下列問題[第(2)- (4)題用標簽中的序號填寫]:
(1)人體需要多種營養(yǎng)物質,除標簽中所標注的,還缺少的一類營養(yǎng)物質是_____________________。
(2)不屬于有機物的是_____________________。
(3)能與碘水作用呈藍色的淀粉屬于_____________________。
(4)灼燒時產生燒焦羽毛臭味的是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可以做CO還原Fe3O4的實驗并檢驗該反應的氣體生成物。已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質CO2和H2O。
(1)若沒有A裝置,則該實驗不能達到檢驗氣體生成物的目的,請說明原因________。
(2)寫出B裝置玻璃管內反應的化學方程式__________。
(3)寫出C裝置中反應的化學的程式__________。
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