【題目】將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水溶液中，會看到澄清石灰水_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若繼續(xù)通入二氧化碳至過量，會進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣（CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2），現(xiàn)向含有25.6g Ca（OH）2的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸�，反�?yīng)后若生成20g沉淀，則通入CO2的質(zhì)量可能為_____。

【答案】變渾濁 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 8.8g或21.6g

【解析】

將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水溶液中，二氧化碳與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，會看到澄清石灰水變渾濁，，故填變渾濁；

二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

設(shè)二氧化碳不足時(shí)通入二氧化碳質(zhì)量為x，

44:100=x:20g

x＝8.8g

設(shè)25.6g氫氧化鈣和二氧化碳恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗二氧化碳質(zhì)量為z，生成碳酸鈣質(zhì)量為m

74:44=25.6g:z z＝15.2g

74:100=25.6g:m m＝34.6g

設(shè)溶解14.6g碳酸鈣需要二氧化碳質(zhì)量為y，

100:44=14.6g:y

y＝6.4g

則二氧化碳過量時(shí)需要二氧化碳質(zhì)量為：15.2g+6.4g＝21.6g

則通入CO2的質(zhì)量可能是8.8g，也可能是21.6g，故填8.8g或21.6g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H是初中所學(xué)的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A為紅色單質(zhì)，D為紅棕色物質(zhì)，E為最常用的溶劑，H為紅褐色沉淀，G在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤。請回答下列問題：

（1）D的化學(xué)式：______________。

（2）寫出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)方程式：_________________

（3）寫出符合反應(yīng)②的一個(gè)化學(xué)方程式：_____________________。

（4）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化中涉及的基本反應(yīng)類型有________種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某稀溶液溶質(zhì)可能是NaNO3、HCl、H2SO4、CuCl2中的一種或幾種。向該溶液中滴加Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量：（y）與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)S（x）的關(guān)系如下所示，下列有關(guān)溶質(zhì)組成的說法正確的是

A. HCl 和H2SO4一定有

B. H2SO4和CuCl2—定有，HC1—定無

C. HCl、CuCl2、NaNO3一定有

D. HCl、CuCl2—定有，H2SO4一定無，可能有NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)去鹽場參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對其進(jìn)行了如下探究：

（1）操作③的名稱是_____。

（2）操作④過程中，待_____時(shí)，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干。

（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有_____（選填一種原因）

（4）粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)，為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種）：

①向溶液I中加入過量NaOH溶液的目的是_____（用化學(xué)方程式表示）。

②溶液Ⅱ中含有的離子有_____（填離子符號）。

③若不考慮損耗，最終得到的NaCl固體的質(zhì)量將_____（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)“參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等”，某校興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證（藥品用鹽酸和碳酸鈉）：

（實(shí)驗(yàn)方案）如圖探究實(shí)驗(yàn)

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）反應(yīng)后，天平指針指向刻度盤中的_____（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）。

（解釋與結(jié)論）

興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是_____

（反思與評價(jià)）若小組使用的藥品（鹽酸和碳酸鈉）不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)_____

（2）四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，則下列有關(guān)說法中不正確的_____

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8：1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將CuO（催化劑）與KClO3的混合物57g加熱制取氧氣，一段時(shí)間后，冷卻稱量質(zhì)量為47.4g，再分離得黑色粉末8g，試求

（1）KClO3由_____種元素組成。

（2）KClO3的相對分子質(zhì)量是_____。

（3）KClO3中K、C1、O三種元素的質(zhì)量比為_____。

（4）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_____g

（5）求47.4克混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以海水（主要含MgCl2、MgSO4、CaC12）為原料可制備精鹽，Mg（OH）2等。

（1）為使海水中的MgSO4轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2備用，可選用的試劑為_____。要使MgSO4完全轉(zhuǎn)化為沉淀加入該試劑的量應(yīng)_____，分離出Mg（OH）2沉淀的裝置如圖，其中有_____處錯(cuò)誤。

（2）將分離出Mg（OH）2后的濾液中除NaCl外的可溶物除去，并得到中性的食鹽溶液，下列所加試劑：①加過量的Na2CO3溶液，②加過量的BaCl2溶液，③加適量的稀鹽酸，試劑的添加順序?yàn)?/span>_____（填序號），其中稀鹽酸的作用為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____冒出時(shí)，便可開始收集。

（3）圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)_____。該裝置的該優(yōu)點(diǎn)適合于過氧化氫溶液制取氧氣嗎？_____（填“是”或“否”）。

（4）圖F裝置可用來測量生成的O2的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_____，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為_____，切斷裝置中的電源，用_____分別檢驗(yàn)a、b兩個(gè)玻璃管中產(chǎn)生的氣體。

（2）實(shí)驗(yàn)B集氣瓶內(nèi)裝滿水的目的是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)C紅磷燃繞的化學(xué)式表達(dá)式為_____，打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進(jìn)入到集氣瓶中的原因是：_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用是_____。

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