【題目】1)為了驗(yàn)證物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時(shí)參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等,某校興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并驗(yàn)證(藥品用鹽酸和碳酸鈉):

(實(shí)驗(yàn)方案)如圖探究實(shí)驗(yàn)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)反應(yīng)后,天平指針指向刻度盤中的_____(選填左邊、右邊中間)。

(解釋與結(jié)論)

興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是_____

(反思與評(píng)價(jià))若小組使用的藥品(鹽酸和碳酸鈉)不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論,你認(rèn)為應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行怎樣的改進(jìn)_____

2)四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,則下列有關(guān)說法中不正確的_____

A.丁一定是化合物

B.乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C.生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為81

D.參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】右邊 反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置 在密閉容器中進(jìn)行 C

【解析】

1)[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出,左盤質(zhì)量變輕,右盤質(zhì)量不變,使得反應(yīng)后天平指針偏向刻度盤的右邊;

[解釋與結(jié)論]興趣小組出現(xiàn)上述現(xiàn)象原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置;

[反思與評(píng)價(jià)]若小組使用的藥品(鹽酸和碳酸鈉)不變但要得到反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的結(jié)論,反應(yīng)應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行;

2A、反應(yīng)后甲、丙質(zhì)量增大,都是生成物,丁質(zhì)量減小,是反應(yīng)物,乙質(zhì)量不變,可能是催化劑,也可能既不是反應(yīng)物也不是生成物,丁分解生成甲和丙,因此丁一定是化合物,該選項(xiàng)說法正確;

B、乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,該選項(xiàng)說法正確;

C、生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為:(19%17%):(41%25%)=18,該選項(xiàng)說法不正確;

D、參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和,該選項(xiàng)說法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某火力發(fā)電廠燃燒煤炭過程中,排出的廢氣可能含有 H2O、CO、CO2、SO2 中的一種或幾種,某興趣小組為探究廢氣的成分,在查閱資料后,設(shè)計(jì)如圖所示的探究過程。

(查閱資料)

Ⅰ.SO2 能使品紅溶液紅色變?yōu)闊o色,能與高錳酸鉀溶液反應(yīng),能使澄清石灰水變渾濁

Ⅱ.H2O、CO和CO2均不能使品紅溶液褪色、均不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)

Ⅲ.氫氧化鈉溶液能與CO2反應(yīng),不與CO反應(yīng)

(探究過程)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

A 中褪為無色;E 中無明顯現(xiàn)象;B、C、F、G、H 均有明顯現(xiàn)象。請(qǐng)回答:

①根據(jù) A 中現(xiàn)象可知廢氣中含有______;

②F 中的現(xiàn)象為______,G 中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;

③若組合 I 和組合 II 調(diào)換,造成的后果是______;

④請(qǐng)你分析該探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否有不足之處,若你認(rèn)為無不足之處,請(qǐng)忽略此問;若你認(rèn)為有不足之處,請(qǐng)寫出不足之處:______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問題:

1)儀器的名稱是_____,儀器的名稱是_____。

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取氧氣,A中盛放的是高錳酸鉀,反應(yīng)的方程式為_____,小海同學(xué)發(fā)現(xiàn)A中缺少的一種用品是_____。用B、C裝置可以制取許多種氣體,CB相比C裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉粉末與鹽酸來制備二氧化碳,用C裝置是否合適_____(填“是”或“否”),若用G收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從_____ (填bc)口進(jìn)氣。

4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰共熱制甲烷,甲烷是無色、無味、可燃的氣體,不易溶于水,則制取并收集干燥的甲烷的裝置組合為_____,甲烷在光照條件下能與氯氣(Cl2)以分子數(shù)11發(fā)生取代反應(yīng)生成一氯甲烷(CH3Cl),則另一種產(chǎn)物的化學(xué)式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某稀溶液溶質(zhì)可能是NaNO3、HClH2SO4,CuCl2中的一種或幾種向該溶液中滴加 BaOH2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(y)與加入BaOH2溶液質(zhì)量(x)的關(guān)系如圖所示,下列有關(guān)溶質(zhì)組成的說法正確的是(

A. HClH2SO4一定有

B. H2SO4CuCl2一定有,HCl一定無

C. HCl、CuCl2、NaNO3一定有

D. HCl、CuCl2一定有,H2SO4一定無,可能有NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有HClBaCl2的混合溶液,為了分析混合溶液中HClBaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)反應(yīng)都是充分完全):

(實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù))實(shí)驗(yàn)共記錄了兩組數(shù)據(jù):第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第②組,沉淀完全后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為19.7g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:(結(jié)果均保留0.1%

1)混合溶液中BaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

2)若實(shí)驗(yàn)中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾后所得濾液的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水溶液中,會(huì)看到澄清石灰水_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若繼續(xù)通入二氧化碳至過量,會(huì)進(jìn)一步與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣(CaCO3+H2O+CO2CaHCO32),現(xiàn)向含有25.6g CaOH2的澄清石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢康亩趸,反?yīng)后若生成20g沉淀,則通入CO2的質(zhì)量可能為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中合理的是(

A. 向一定量鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液

B. 保持溫度不變,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

C. 向等質(zhì)量的碳酸鎂和碳酸氫鈉中分別加入足量稀鹽酸

D. 向一定量的有硝酸酸化的硝酸銀的混合溶液中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小文同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.

結(jié)論:石蠟的密度比水_____

2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為_____、__________三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的_____處最先碳化.

結(jié)論:蠟燭火焰的_____層溫度最高.

3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁_____.片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水,振蕩,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____

結(jié)論:石蠟燃燒生成了_____ _____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不符合規(guī)范的是( )

A. B.

C. D.

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