【題目】化學(xué)上有不少似是而非的問題。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.某尿素[CO(NH2)2]樣品的含氮量是 45%，該尿素樣品是混合物

B.將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積

C.碳水化合物也稱為糖類，淀粉是非常重要的糖類

D.2.4g鎂與 1.7g氧氣充分反應(yīng)生成 4.1g氧化鎂

【答案】D

【解析】

A、尿素當(dāng)中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ，現(xiàn)在樣品中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)45%，該尿素樣品是混合物，正確。

B、增大與氧氣接觸面積，增大氧氣濃度可以促進(jìn)燃燒，將木柴架空燃燒，目的是增大可燃物與氧氣的接觸面積，正確。

C、碳水化合物也稱為糖類，淀粉是非常重要的糖類，正確。

D、設(shè)2.4g鎂完全反應(yīng)消耗氧氣質(zhì)量為x，

2.4g鎂和1.6g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成氧化鎂質(zhì)量2.4g+1.6g=4g，故D錯(cuò)。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量

7.0

5.0

3.0

1.8

X

請(qǐng)計(jì)算:

（1）X的值為______。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。寫出計(jì)算過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】響水東依黃海、北鄰灌河，具有較為豐富的水資源。

（1）灌河水屬于________（填 “純凈物”或“混合物”）。

（2）化學(xué)上可以采用________來測(cè)定河水的酸堿度（填字母序號(hào)）。

A 酚酞試液

B 石蕊試液

C pH試紙

（3）某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠完成如下實(shí)驗(yàn)

①上圖中明礬的作用是作________劑;

②利用圖2所示的裝置進(jìn)行操作2,待處理的水應(yīng)該從_______端通入 （填“a”或“b”）,使水處理更充分;

③通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水，操作3的名稱是______。

（4）黃海擁有豐富的資源，下圖為從海水中提取金屬鎂的簡(jiǎn)易流程圖。

①海洋中含量最多的物質(zhì)是____________;

②實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行操作1時(shí)，所需的玻璃儀器包括玻璃棒、燒杯和______________;

③寫出由氫氧化鎂生成氯化鎂的化學(xué)方程式______________;

④上述流程中涉及到的基本反應(yīng)類型有______________種 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】菱鐵礦（主要成分是FeCO3）是煉鐵的原料。現(xiàn)取30.0g菱鐵礦，向其中加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，測(cè)得固體質(zhì)量與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。已知：

①FeCO3+H2SO4=FeSO4+CO2↑+H2O；②菱鐵礦中雜質(zhì)不參加反應(yīng)，且難溶于水。請(qǐng)計(jì)算：

（1）30．0g菱鐵礦中FeCO3的質(zhì)量為__________g。

（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室凈化天然水的流程：

（一）原理

（1）請(qǐng)選用下列“關(guān)鍵詞”填寫在上述流程方框內(nèi)空白處。_____、_____、_____

蒸餾　　 蒸發(fā)　　 結(jié)晶　　 吸附 過濾

（二）操作過程：

在過濾操作中要用到的儀器有鐵架臺(tái)（鐵圈）、_____、玻璃棒、燒杯（潔凈的）、膠頭滴管；在過濾后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)得到的濾液仍然渾濁，可能的原因有_________．

（三）遷移應(yīng)用

沂源縣自來水公司自來水的處理過程如圖2所示：

（1）步驟②所起的作用是_____（填選項(xiàng)序號(hào)）

A 殺死水中的細(xì)菌 B 減少水中的氧氣　 C 使泥沙沉積至底部　 D 分解有毒物質(zhì)

（2）假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員，用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是否是硬水，可選用的試劑是_____；若檢驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲是常用的燒烤燃料，乙是光合作用的原料，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。

（1）甲的主要成分與金剛石________（填“相同”或“不相同”）。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲轉(zhuǎn)化為丙________；

丙轉(zhuǎn)化為乙________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】爐灶清潔劑(如圖所示)是一種常用的家用油污清潔用品，可以除去抽油煙機(jī)燃?xì)庠钌系挠臀�。小明�?duì)家里的一瓶爐灶清潔劑進(jìn)行了如下探究:

探究一:久置爐灶清潔劑的主要成分

[查閱資料]爐灶清潔劑的主要成分為氫氧化鈉。

[猜想與假設(shè)]猜想一:NaOH;

猜想二:Na2CO3;

猜想三:________。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).驗(yàn)證猜想二正確。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

_______

_______

寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

探究二:爐灶清潔劑除油污的原因

[查閱資料]護(hù)灶清潔劑中的氫氧化鈉能與油污發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成可溶于水的物質(zhì)。由此聯(lián)想到洗潔精也可以除油污，洗滌原理與爐灶清潔劑____ (填“一樣”或“不一樣”)。 請(qǐng)?jiān)倥e一例不同于此處提到洗滌原理的例子:______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，用于制取CO2，并對(duì)它的部分性質(zhì)進(jìn)行探究，按要求回答問題。

（1）寫出儀器甲的名稱_____。

（2）B裝置用于制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。欲及時(shí)停止反應(yīng)，應(yīng)采取的操作是_____，待反應(yīng)完全停止后，容器中的液面位置為_____（填“a”“b”或“c”）。

（3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要將裝置B與裝置_____（填寫字母）相連接再收集。

（4）往C試管中通入CO2，當(dāng)出現(xiàn)_____現(xiàn)象，表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全轉(zhuǎn)化為沉淀。

（5）加熱固體碳酸氫鈉能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式是：，某同學(xué)采用該方法制取CO2，選擇A作為發(fā)生裝置，他的理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡后開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)1：加熱細(xì)銅絲團(tuán)一段時(shí)間后移走酒精燈，銅絲變?yōu)?/span>______色，觀察到細(xì)銅絲團(tuán)______（填“上升”、“下降”或“不變”），出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)2：將鐵絲團(tuán)浸入硫酸銅溶液一段時(shí)間，當(dāng)觀察到鐵絲團(tuán)有較多紅色固體附著，小心地松手，發(fā)現(xiàn)穩(wěn)定后的砝碼比起始位置高， 寫出瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________，基本反應(yīng)類型是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案