(9分)小朋同學進行了如下一系列的探究實驗:
(1)小朋對木條組成的探究:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
方法提煉
點燃干燥的木條,在火焰上方罩一干燥的冷燒杯
過一會兒燒杯內壁有水霧產(chǎn)生
木條中一定含有
      元素。
根據(jù)實驗       
可以推出實驗結論。
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部
一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質
木條中一定含有
        元素。
(2)小朋根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按右下圖裝置進行實驗。

①依據(jù)的實驗原理是                                 。
寫出紅磷燃燒的文字表達式                      。
小朋檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱木炭熄滅并冷卻后,打開鐵夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)認真分析小朋發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是                          (答一條)。
②如果小朋發(fā)現(xiàn)倒吸的水未能達倒集氣瓶內原剩余容積的1/5。原因可能是         (答一條)。
③小朋反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是                 。(答一條)。


(1)對木條組成的探究:因為化學反應前后元素的種類不變,木條燃燒生成水說明木條中含有氫元素,生成二氧化碳說明含有碳元素;根據(jù)現(xiàn)象得出結論是學習化學很重要的方法;
(2)①木炭在燃燒時雖然能消耗氧氣,但同時又生成了二氧化碳氣體,致使集氣瓶內氣體壓強未減少;
②要使集氣瓶內的壓強減少,只要將產(chǎn)生的二氧化碳吸收掉就可予以了,根據(jù)二氧化碳的性質,可用氫氧化鈉溶液來吸收,反應的方程式是:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,木炭在不充分燃燒時生成了一氧化碳,一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應,也要占用一定的體積,所以,倒吸的水量未達到集氣瓶內原剩余容積的1/5;
③總和上述實驗,結合測定空氣中氧氣含量的實驗原理進行分析,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是:藥品要能在空氣中燃燒;或燃燒時只消耗氧氣;生成物最好不是氣體;如果生成物是氣體,則應用其它物質將其完全吸收…
故答為:(1)氫,碳,現(xiàn)象;
(2)①木炭燃燒消耗氧氣,木炭燃燒雖消耗了氧氣,但產(chǎn)生了新的氣體,致使集氣瓶內氣體壓強未減少;
②CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O,瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒,產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳;
③藥品要在空氣中燃燒.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某同學設計下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答:

(l)該裝置存在的一個主要問題是     。
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?     
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是     。發(fā)生反應的化學方程式為     。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成。為探究其組成,某化學興趣小組的學生選擇以下部分裝置進行實驗。

Ⅰ.小亮用裝置A 與E連接,關閉彈簧夾X,給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質玻璃管加熱。一段時間后,若黑色粉末變紅色,澄清石灰水變渾濁,則可判斷該黑色粉末的成分是         (10)       (寫化學式),寫出產(chǎn)生上述現(xiàn)象時,玻璃管內物質發(fā)生反應的化學方程式    (11)  
若黑色粉末不變色,澄清石灰水也不變渾濁,則無法確定黑色粉末的成分。
為進一步確定其成分,小明幫助小亮又進行如下實驗:他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應,并檢驗其產(chǎn)物。你認為他應選擇的儀器裝置以及連接順序依次為        (12)        (填字母代號),在給黑色固體加熱前,應先通入氫氣,目的是    (13)            。
若實驗現(xiàn)象為             (14)           ,則黑色粉末的成分是氧化銅;若無上述實驗現(xiàn)象則為木炭。
Ⅱ.除上述方法外,小強又設想出另一種簡單易行的實驗方法:取少量粉末于試管中,再加入過量     (15)      試劑(填試劑名稱),實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應的結論如下表所示(表中未列完所有情況),請你完成下表:
 
實驗現(xiàn)象
結論

有黑色不溶物,溶液呈藍色
     (16)      

                (17)                      
只含木炭

                (18)                     
     (19)         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)學過氫氧化鈉與鹽酸之間能發(fā)生反應后,某校化學活動小組的同學們要用實驗的方法通過相應的現(xiàn)象來證明氫氧化鋇與鹽酸也能發(fā)生反應。
《猜想與假設》氫氧化鋇和鹽酸能發(fā)生化學反應。
《設計與實驗》實驗過程和相應現(xiàn)象如圖所示:

 
   第1次
   第2次
   第3次
   氫氧化鋇溶液的質量
    17.1 g
    17.1 g
    17.1 g
   滴加稀鹽酸的質量
    5 g
    7.3 g
    10 g
滴加碳酸鈉溶液后的實驗現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀
 產(chǎn)生氣泡
《討論與交流》
(1)第一次滴加碳酸鈉溶液后產(chǎn)生白色沉淀的化學反應方程式為                     
(2)第三次滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡的原因是____________________
(3)實驗證明鹽酸與氫氧化鋇之間能發(fā)生反應,理由是_____________________________

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其中鈣的化合物為Ca(HCO3)2,受熱易分解,對其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的物質。該固體物質是水垢的成分之一。
(1)【提出問題】探究Ca(HCO3)2受熱分解的另外兩種生成物。
(2)【猜想】①小剛認為生成物中的氣體可能是二氧化碳。
②你認為生成物中的固體物質可能是              。
(3)【設計實驗方案】小剛和你的實驗方案
猜想
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論

 
 
 

 
 
 
(4)【歸納和表達】寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式:
                                                   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)請從下列物質中選擇適當?shù)脑噭,設計不同的方法對鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序進行探究:   
A.鋅片B.鐵釘C.銅片D.硫酸銅
E.稀硫酸F.硫酸鋅    G.硫酸亞鐵。
(1)方法一所選用的三種試劑是CuSO4、ZnSO4和______________(填化學式,下同)。
(2)方法二所選用的是四種試劑是Fe、Cu、Zn和___________________。
(3)方法三所選用的三種試劑是_____________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列對比實驗不能達到實驗目的是
選項]
實驗目的
實驗設計
實驗一
實驗二
A
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序
將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中
B
催化劑對化學反應速率的影響
將帶火星的木條伸入裝有5mL5%過氧化氫溶液的試管中
將帶火星的木條伸入裝有少量紅磚粉和5mL5%過氧化氫溶液的試管中
C
酸雨危害的模擬實驗
將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中
取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中
D
人體吸入和呼出氣體中二氧化碳含量的比較
向一瓶呼出的氣體中伸入燃著的木條
向一瓶呼出的氣體中倒入少量澄清石灰水
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小玲猜測一瓶久置于空氣中的NaOH溶液中含有Na2CO3,他設計的下列實驗,對此猜測能提供有力實證的是(  )
A.滴加CuSO4溶液B.滴加稀鹽酸C.滴加酚酞試液D.滴加石蕊試液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末,同學們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣,并在老師的指導下進行探究活動。
【提出問題】這種淡黃色粉末是什么?有什么性質和用途?
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末,不溶于水;②過氧化鈉(Na2O2)是淡黃色粉末,在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體;在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑。
【猜想與探究】猜想:淡黃色粉末可能是:a.硫;b.過氧化鈉;c.硫和過氧化鈉的混合物。
探究:過氧化鈉與水反應的生成物的成分。
【實驗與結論】
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
猜想
在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末,再加入足量的蒸餾水
 
_____________________
猜想a、c不成立,猜想b成立。
探究
①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中
木條復燃
生成物有___________
②往①試管內的溶液中滴加___________
______________
 
_____________________
生成物有氫氧化鈉
 
【繼續(xù)探究】小組的同學對過氧化鈉能作為供氧劑也很感興趣,大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應有關,于是設計右圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①將CO2從a口處通入裝置內,再把帶火星的木條放在裝置b口處
木條復燃
CO2在常溫下能與過氧化鈉反應,該反應的化學方程式為:
____________________________
②取出充分反應后的固體生成物于試管中,往試管內滴加稀鹽酸,將生成的氫氣通入澄清石灰水中
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁
 
【交流與比較】與我們學過的制氧氣方法相比,常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是(從兩個不同角度回答):________________________________、________________________________。

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