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【題目】化學讓我們知道了不少“是什么”和“為什么”。

(1)鐵制品生銹是鐵和_____共同作用的結果；

(2)如圖是一種家用電熱水壺，所用材料屬于合金的是____(填其 中一個字母序號，下同)， 屬于合成材料的是____；

(3)用洗滌劑可以洗去餐具的油污，是因為洗滌劑有____作用；

(4)醫(yī)生用含有氫氧化鋁成分的藥物來給胃酸過多的病患治療，此藥物治療 病癥的原理(用化學方程式表示)____。

【答案】氧氣、水 A BD 乳化

【解析】

金屬生銹是水與空氣共同作用的結果，合金是一種金屬與另一種或幾種金屬或非金屬經過混合熔化，冷卻凝固后得到的具有金屬性質的固體產物，三大合成材料：合成纖維、合成橡膠、塑料。

(1)鐵制品生銹是鐵和氧氣、水共同作用的結果。

(2)如圖是一種家用電熱水壺，所用材料屬于合金的A， 屬于合成材料的是BD。

(3)用洗滌劑可以洗去餐具的油污，是因為洗滌劑有乳化作用；

(4)醫(yī)生用含有氫氧化鋁成分的藥物來給胃酸過多的病患治療，此藥物治療病癥的原理氫氧化鋁和稀鹽酸反應生成氯化鋁和水，化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了金屬的有關知識后，同學們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進一步定量分析黃銅的成分，某同學進行了如下實驗：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產的氣體與所加稀硫酸的質量關系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質量

（2）恰好完全反應時，所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農業(yè)生產都離不開水。

（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為_______，該實驗說明水是由_________________組成的。

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖②所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________________________。

（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗“使水沸騰的冰”。在平底燒瓶中加入一定量的水，加熱使水沸騰后停止加熱。用膠塞塞住瓶口，將燒瓶倒轉過來，這時水已經停止沸騰了，此時在平底燒瓶的底部放上一層冰塊，就可以觀察到燒瓶里的水又重新沸騰了，請完成下列各題：

（1）水重新沸騰的原因是________；

（2）電解水時，檢驗正極氣體的方法是_________；

（3）寫出電解水實驗反應的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲，乙，丙三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線，下列有關說法正確的是( )

A. t1℃時，甲、乙的溶解度相等

B. t1℃時，甲物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)為25%

C. 將t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，溶液質量保持不變的只有丙

D. 采取降溫和蒸發(fā)溶劑的方法都可以使接近飽和的丙物質溶液變成飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙，石頭紙可用沿海水產養(yǎng)殖中產生的大量廢棄貝殼制得。 某化學興趣小組同學為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒 杯中，充分反應后測得燒杯內物質的質量如表所示(貝殼中其它物質不與鹽酸反應且不溶于水)。請你計 算：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質量/g

20

20

20

20

20

燒杯內物質的質量/g

30.9

49.8

m

87.6

107.6

(1)貝殼中碳酸鈣的質量分數(shù)______(精確到0.1%)；

(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)_____(精確到0.1%)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置。

（1）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2應選用的一套裝置為________（填字母代號）。

（2）寫出實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式______。

（3）用集氣瓶采用排空氣法收集CO2,請在F處方框中畫出裝置圖（只畫出集氣瓶和導氣管）____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學校在進行消防演練過程中，老師帶領學生使用干粉滅火器進行模擬滅火演練�；瘜W興趣小組收集滅火后殘留的白色固體，探究其成分。（不考慮雜質的影響）

（查閱資料）

①干粉滅火器的主要成分是 NaHCO3。

②；但是碳酸鈉加熱不分解。

③碳酸氫鈉與氯化鈣不發(fā)生反應。

（提出猜想）

猜想一：固體成分為碳酸鈉；

猜想二：固體成分為；碳酸氫鈉；

猜想三：固體成分為_______________。

（實驗驗證）

步驟

現(xiàn)象

結論

小明同學取少量白色固體于試管中，加水溶解，再滴入無色酚酞溶液

無色酚酞溶液變紅

猜想一成立

（提出質疑）

小紅認為小明得出的結論不準確。小紅知道 NaHCO3在醫(yī)療上是治療胃酸過多癥的一種藥劑，推測 NaHCO3的水溶液可能顯________性，并通過實驗得到了驗證。

小明和小紅繼續(xù)實驗探究：

步驟

現(xiàn)象

結論

1.取少量白色固體加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水中。

澄清石灰水

變渾濁

固體中含有 NaHCO3，寫出石灰水變渾濁的化學方程式：______________

2.另取少量的白色固體加水溶解，向所得溶液中滴入氯化鈣溶液。

_______________

總結論：猜想三成立

（反思交流）

師生通過交流又設計了另一種實驗方案。

實驗裝置

步驟

現(xiàn)象

結論

m的數(shù)值為_________g，將注射器內等質量分數(shù)的足量稀鹽酸同時加入試管中，關閉彈簧夾，觀察現(xiàn)象

甲、乙、丙的三支試管中均有氣泡產生，U型管右側液面均升高，待反應結束后右側液面由高到低的順序為____________

猜想三

成立

（拓展延伸）

掌握和運用定性和定量分析的方法有利于我們認識化學反應過程，更有助于解決生活、生產實踐中的問題。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖a是銫元素在元素周期表中的信息，圖b是鋁原子結構示意圖，圖C為元素周期X、Y、Z代表三種不同元素。

（1）圖a中銫原子的核內中子數(shù)約為____________。

（2）圖b中該原子在化學反應中容易失去電子，形成穩(wěn)定結構，其離子符號為__________。

（3）有關圖C的說法，正確的是_______（填序號）。

A 原子序數(shù)：Z>Y

B 核外電子數(shù)：X=Y

C Y和Z同處于同一周期

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