為了探究影響鋅與鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是

A.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
C.對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
D.對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,可研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響

A

解析試題分析:由于影響金屬與酸反應(yīng)劇烈程度的常見因素有:1、溫度,2、酸的濃度(即溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)),金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱,4、酸的種類,5、金屬與酸的接觸面積等,而當(dāng)我們?cè)谔骄坑卸鄠(gè)因素影響的實(shí)驗(yàn)時(shí),那就需要注意控制變量,A、對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②,只有鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,其他的因素控制相同,所以正確,那D自然就不正確B、對(duì)比實(shí)驗(yàn)②和③,變量有2個(gè),鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,而且溫度也不同,沒有控制變量,所以無法比較,故C也不正確,經(jīng)過故選A
考點(diǎn):探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(7分)甲、乙、丙、X是初中化學(xué)常見的四中物質(zhì).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分產(chǎn)物略去,圖中“”表示甲和丙都能與X反應(yīng)生成乙).

(1)若甲為二氧化碳,乙為一氧化碳,丙為氧氣.
①X的化學(xué)式為   
②甲、乙、丙三種氣體中有毒的是                     
(2)若甲為碳酸氫鈉,乙為氯化鈉,丙為堿.
①丙的名稱為           
②物質(zhì)X     (“能”或“不能”)清除鐵制品表面的銹.
(3)若X為石灰水,甲為碳酸鈉,丙為氣體.
①X與甲的溶液反應(yīng),其反應(yīng)的類型是             
②丙與足量X反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

(5分)有一包固體粉末A,可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:

(1)A中一定含有     ,一定不含     。
(2)若X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,則A還含有     。若取消實(shí)驗(yàn)④,將③中的試劑換為     ,也可得出相同結(jié)論。
(3)寫出②中化學(xué)反應(yīng)方程式     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

無土栽培是利用營(yíng)養(yǎng)液栽培作物的一種方法,F(xiàn)有一種無色營(yíng)養(yǎng)液,可能含有硝酸鈣、碳酸鉀、氯化鉀、硝酸鉀中的一種或幾種。為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列判斷正確的是

A.營(yíng)養(yǎng)液中可能含有硝酸鈣
B.營(yíng)養(yǎng)液中一定沒有硝酸鉀
C.營(yíng)養(yǎng)液中一定含有碳酸鉀
D.營(yíng)養(yǎng)液可能由硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是

 
物質(zhì)
雜質(zhì)
除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑和操作方法
A
CO2
CO
通入O2點(diǎn)燃
B
NaOH固體
Na2CO3固體
加入過量鹽酸,蒸發(fā)
C
Cu(NO3)2溶液
AgNO3溶液
加入過量的銅粉,過濾
D
KCl溶液
KOH溶液
加入過量的CuCl2溶液,過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用塑料瓶(質(zhì)軟)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)簡(jiǎn)述能說明二者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象,并用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.
(2)某同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了質(zhì)疑.請(qǐng)簡(jiǎn)述他質(zhì)疑的依據(jù),并在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種,為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取一定量該氣體按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g,下列關(guān)于氣體X成分的分析中,錯(cuò)誤的是

A.一定沒有二氧化碳 B.可能含有甲烷和氫氣
C.可能只有甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某實(shí)驗(yàn)小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質(zhì)(CuO),進(jìn)行銅絲網(wǎng)的回收再利用,制定了如下兩種方案。請(qǐng)根據(jù)方案回答:(提示:黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物)

(1)甲方案的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                        ,其中氧化銅失去氧,發(fā)生了      (填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。乙方案的燒杯中現(xiàn)象是                ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_              。兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是               。
(2)若兩種方案中加入的試劑均過量,則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量(填“<”、“>”、“=”)       乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量。
(3)反應(yīng)結(jié)束后,寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象是              。
(4)若在乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分?jǐn)嚢瑁詈蟮玫降娜芤褐腥苜|(zhì)為                     。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Φ氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.小明用木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn) B.小穎用鋅、鐵、銅和稀鹽酸確定鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性 C.小聰在20℃配制36%的氯化鈉溶液(20℃時(shí)氯化鈉的溶解度為36 g) D.小青將過量的木炭粉和少量氧化銅粉的混合物置于蒸發(fā)皿里加強(qiáng)熱,得到純凈的銅

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