【題目】北關(guān)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖1所示),但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5。請(qǐng)你參與探究:

(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

(查閱資料)1、紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/

著火點(diǎn)/

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

2、著火點(diǎn):物質(zhì)達(dá)到燃燒所需的最低溫度.

3、白磷與紅磷燃燒產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同.

(猜想與假設(shè))

甲同學(xué):可能是紅磷不足

乙同學(xué):可能是氣密性不好

你還能作出的猜想是_____(寫一條).

(交流與討論)

1)丙同學(xué)認(rèn)為用鐵絲可代替紅磷,大家認(rèn)為他的猜想不合理,理由是_____

2)丁同學(xué)認(rèn)為也不能用硫粉、木炭代替紅磷,他的理由是無(wú)法形成_____(填序號(hào))。

A 溫度差 B 壓強(qiáng)差 C 質(zhì)量差

3)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。

①與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。

②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這是利用了金屬的_____性。

4)他們對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖3所示的改進(jìn)(其他儀器忽略),燃燒匙盛有足量白磷,左右兩管中水的液面相平,左管中氣柱的高度為h0

.光照引燃白磷 .待白磷熄滅,冷卻,上下調(diào)節(jié)右管至左右兩管液面相平,左管中氣柱的高度為h1,計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_____(用h0、h1表示)。

【答案】集氣瓶未冷卻至室溫就打開了止水夾 鐵絲在空氣中無(wú)法燃燒 B 裝置始終封閉,使測(cè)量更準(zhǔn)確、更環(huán)保 導(dǎo)熱

【解析】

集氣瓶未冷卻至室溫就打開了止水夾也會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水的體積減小,導(dǎo)致測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于1/5

1)用鐵絲代替紅磷不合理的原因是鐵絲在空氣中無(wú)法燃燒;

2)硫粉、木炭燃燒產(chǎn)生氣體,無(wú)法產(chǎn)生壓強(qiáng)差,測(cè)得的氧氣體積不準(zhǔn)確,故選B

3)①與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置始終封閉,使測(cè)量更準(zhǔn)確、更環(huán)保;

②通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這是利用了金屬的導(dǎo)熱性;

4)反應(yīng)前左管的高度為h0,反應(yīng)后,左管的高度為h1,消耗氧氣的氣柱高度為h1-h0,故空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)表示為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)可以放出熱量供人類使用:

1)煤和天然氣是北方冬季取暖的主要燃料,在氧氣充足時(shí)燃料燃燒生成CO2,氧氣不足時(shí)生成________等物質(zhì),充分燃燒能夠有效利用能源,減少污染物的排放。如家庭里燃?xì)庠罨蛎簹鉅t火焰呈現(xiàn)黃色或橙色時(shí)就應(yīng)____________(增大或減。┰罹叩倪M(jìn)風(fēng)口;把煤粉制成蜂窩煤以增大_______。

2)煤、石油、天然氣等化石燃料中________是比較清潔能源,燃燒時(shí)污染物較少。

3)在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)可減少汽車尾氣的污染,乙醇燃燒反應(yīng)方程式為_______

4)高效催化劑能把汽車尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化成N2 和無(wú)害氣體___________。

5)碳氧平衡在自然界中有重要意義,空氣中CO2 含量升高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,綠色植物的______________能夠吸收CO2,放出O2。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組開展探究活動(dòng)。請(qǐng)你和他們一起完成以下實(shí)驗(yàn)探究。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

【查閱資料】CaC12 滾液顯中性

【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?

【猜想與假設(shè)】針對(duì)疑問(wèn),甲組同學(xué)猜想如下:

猜想I:只有CaC12 猜想II:有__________

猜想III:有CaC12和Ca(OH)2 猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為猜想IV不合理,其理由是_________________。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證其余猜想,各小組進(jìn)行了下列三個(gè)方案的探究。

實(shí)驗(yàn)方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

____________

__________

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】(1)丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請(qǐng)你幫助他們說(shuō)明原因____________。

(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外.還需要考慮_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一定條件下,水在密閉容器里的冷卻過(guò)程中,溫度和時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài),下列有關(guān)判斷正確的是(

A.水分子間的間隔:①>③B.水分子的運(yùn)動(dòng)速率:②>①

C.狀態(tài)③的水分子靜止不動(dòng)D.②發(fā)生了化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③雙手緊貼并倒轉(zhuǎn)瓶口。三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的 MN 段、NP 段和PR 段。下列說(shuō)法不正確的是(

A. 曲線中 M→N 的變化過(guò)程,說(shuō)明氧分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 曲線中 M→N N→P 相比較,說(shuō)明溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快

C. 曲線中N→P P→Q 相比較,說(shuō)明氧氣密度比空氣密度大

D. 曲線中P→Q Q→R 相比較,說(shuō)明Q 點(diǎn)后氧分子的運(yùn)動(dòng)速度減慢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的探究實(shí)驗(yàn),成功證明了“CO2在高溫下與炭(C)反應(yīng)生成CO”。據(jù)圖完成下列各題。(提示:炭(C)和水蒸氣高溫下反應(yīng)可生成COH2

1)寫出小寫字母所示儀器的名稱b_____、c_____。

2)裝置C中能觀察到的現(xiàn)象是_____

3)裝置D的作用是_____。

4)該興趣小組的實(shí)驗(yàn)裝置不完善,應(yīng)該在A-B裝置之間增加一個(gè)裝置,該裝置的作用是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氣焊和氣割都需要用到乙炔。乙炔俗稱電石氣(化學(xué)式為C2H2),是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制備乙炔,該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加劇烈。請(qǐng)回答:

(1)圖中儀器a的名稱是____b的名稱是____。

(2)寫出乙炔的物理性質(zhì)之一:_____。

(3)從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制備乙炔所用儀器的最佳組合是____(填序號(hào))

(4)碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC22H2OXC2H2,X是一種堿,則X的化學(xué)式為_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為了測(cè)定空氣中的氧氣含量,某興趣小組設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(已知白磷在40℃即燃燒,其燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物與紅磷的相同)

(實(shí)驗(yàn)步驟)①用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;④燃燒結(jié)束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

1)上述實(shí)驗(yàn)步驟正確的操作順序是_____,檢查氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,_____說(shuō)明裝置氣密性良好.

2)通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃白磷,是利用了銅的_____,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的主要反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____(不考慮銅與氧氣的反應(yīng)).

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到注射器活塞_____(填字母)

A 向上移動(dòng) B 向下移動(dòng) C 先向上移,再向下移 D 先向下移,再向上移

4)已知試管容積為50mL,加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)整到_____mL(填整數(shù))

5)小明用125mL的集氣瓶通過(guò)向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,但忘記了驗(yàn)滿,為了測(cè)定這瓶氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。

(查閱資料)NaOH能與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉易溶于水

(實(shí)驗(yàn)操作)將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶?jī)?nèi),輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中剩余水的體積為35mL

(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為_____(填字母)。

A 72% B 80% C 90%

(交流反思)小麗提出,僅利用圖3所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測(cè)得集氣瓶中CO2的體積分?jǐn)?shù)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>,操作方法是_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答。

1)五氧化二磷_____。

2)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____

3)氫氧根離子_____。

4)可用作補(bǔ)鈣劑的鹽_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案