【題目】為了測(cè)定空氣中的氧氣含量,某興趣小組設(shè)計(jì)了圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(已知白磷在40℃即燃燒,其燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物與紅磷的相同)
(實(shí)驗(yàn)步驟)①用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;④燃燒結(jié)束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟正確的操作順序是_____,檢查氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,若_____說(shuō)明裝置氣密性良好.
(2)通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃白磷,是利用了銅的_____性,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的主要反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____(不考慮銅與氧氣的反應(yīng)).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到注射器活塞_____(填字母)
A 向上移動(dòng) B 向下移動(dòng) C 先向上移,再向下移 D 先向下移,再向上移
(4)已知試管容積為50mL,加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)整到_____mL(填整數(shù))
(5)小明用125mL的集氣瓶通過(guò)向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,但忘記了驗(yàn)滿,為了測(cè)定這瓶氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。
(查閱資料)NaOH能與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉易溶于水
(實(shí)驗(yàn)操作)將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶?jī)?nèi),輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中剩余水的體積為35mL
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為_____(填字母)。
A 72% B 80% C 90%
(交流反思)小麗提出,僅利用圖3所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測(cè)得集氣瓶中CO2的體積分?jǐn)?shù)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>,操作方法是_____。
【答案】②③①④ 注射器恢復(fù)到原來(lái)的刻度 導(dǎo)熱 C 10mL B 用冰水冷卻集氣瓶,打開彈簧夾
【解析】
(1)該實(shí)驗(yàn)的步驟是檢查裝置的氣密性;裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;燃燒結(jié)束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。故填:②③①④
檢查裝置氣密性的方法是打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,若注射器恢復(fù)到原來(lái)的刻度說(shuō)明裝置氣密性良好。
(2)通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃白磷,是利用了銅的導(dǎo)熱性,該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的主要反應(yīng)的文字表達(dá)式為;
(3)白磷燃燒是放熱反應(yīng),剛開始的時(shí)候裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,注射器向上移動(dòng),反應(yīng)結(jié)束之后冷卻到室溫,裝置中壓強(qiáng)減小,注射器再向下移動(dòng);故選C。
(4)氧氣約占空氣總體積的1/5,所以加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)整到50mL×1/5=10mL;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,量筒中剩余水的體積為35mL,則進(jìn)入集氣瓶中水的體積是90mL,所以反應(yīng)吸收的二氧化碳為90 mL +10 mL =100mL,二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是;
(5)由于密封裝置內(nèi)氣體的壓強(qiáng)隨溫度的降低而減小,為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可以用冰水冷卻集氣瓶,然后打開彈簧夾,使得量筒中的液體被倒吸如集氣瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律時(shí)我們接觸到了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中,當(dāng)紅磷燃燒時(shí)察到小氣球的變化現(xiàn)象為________,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比________(填“相同”、“變癟”或“膨脹”);
(2)實(shí)驗(yàn)C中,可觀察到銀白色鐵釘表面析出________色固體,溶液由________色逐漸變?yōu)?/span>________色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)B的現(xiàn)象是反應(yīng)后稱量所得各物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和________(填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)鎂燃燒時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是________、________,如果將能收集到的氧化鎂跟反應(yīng)前鎂條的質(zhì)量相比,結(jié)果是________(填“變大”、“變小”、“不變”或“無(wú)法確定”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)屬于同種元素的粒子是_______ (填序號(hào));
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_______ (填序號(hào)), 其失去電子后形成的粒子符號(hào)______
(3)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_______ (填序號(hào));
(4)屬于稀有氣體元素的是_______ (填序號(hào)), 其粒子名稱是_______;
(5)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是__________ (填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息:認(rèn)真分析信息并回答
(1)地殼中含量最高的元素的原子序數(shù)是__________。
(2)分析上表規(guī)律,可推知表中x=___________。
(3)原子結(jié)構(gòu)示意圖 表示的是(填寫粒子符號(hào))___________。
(4)寫出由1號(hào)、8號(hào)元素組成的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式_______________ 。
(5)寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了如下探究。
(猜想)Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_______________和_____________不變。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量氧化銅,取的過(guò)氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①_____________ ②帶火星的木條復(fù)燃 | 所得固體_________g | 溶液中有氣泡放出 ②帶火星的木條______(填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”) | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①的目的是___________________。
(3)過(guò)氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為:___________________。
(4)過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢除了與是否使用催化劑有關(guān),與催化劑的種類有關(guān)外,還與什么因素有關(guān)呢?請(qǐng)寫出你的猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想。
①你的猜想是過(guò)氧化氫反應(yīng)生成氧氣的快慢與_________________有關(guān);
②你的實(shí)驗(yàn)方案是:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)生活中的水。
(資料在線)我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 |
感官指標(biāo) | 水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明 |
化學(xué)指標(biāo) | pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0mg/L,鋁<0.2mg/L…… |
細(xì)菌學(xué)指標(biāo) | 細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等 |
①自來(lái)水廠過(guò)濾前常加入明礬沉降懸浮性雜質(zhì),再用_____來(lái)吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo)。
②生活中鑒定硬水、軟水的方法是,取少量飲用水中加入_____,振蕩,出現(xiàn)大量浮渣現(xiàn)象的為_____。生活中若要對(duì)硬水進(jìn)行軟化,可采取的辦法是_____。
(2)探究水的組成
某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。
①宏觀現(xiàn)象:按如圖所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,用帶火星的木條檢驗(yàn)B中氣體,現(xiàn)象是_____。
②微觀該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。
③結(jié)論:水由_____組成。發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
④下列關(guān)于電解水的說(shuō)法中正確的是_____(填序號(hào))。
A氫、氧兩種元素的化合價(jià)均發(fā)生了改變
B氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C水分子是化學(xué)變化中最小的微粒
D該反應(yīng)為分解反應(yīng)
(3)探究水的性質(zhì)
將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,溶液變紅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)水的用途:
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。
②作溶劑:如溶解氯化鈉、蔗糖等許多物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組離子在pH=14的溶液中都能大量共存,且溶液呈無(wú)色的是( 。
A.Cu2+、Mg2+、、
B.Fe3+、Ca2+、、Cl-
C.Ca2+、K+、、Cl-
D.Na+、K+、、
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)1)按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(實(shí)驗(yàn)2)按圖 2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。
(1)實(shí)驗(yàn) 1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是___________,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________,反應(yīng)的基本類型是________。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開開關(guān) K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____________。
(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是_________(寫一點(diǎn))。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn) 1、實(shí)驗(yàn) 2 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖 3、圖 4 所示。依據(jù)圖 3、圖 4 信息,___________(填"實(shí)驗(yàn) 1”或“實(shí)驗(yàn) 2") 的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”,央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì))帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美,感受詩(shī)詞之趣,下列詩(shī)詞中只涉及物理變化的是( 。
A. 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生《賦得古原草送別》
B. 北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄《沁園春雪》
C. 粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間《石灰吟》
D. 春蠶到死絲方盡,蠟矩成灰淚始干《無(wú)題相見時(shí)難別亦難》
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