【題目】2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”。

（1）中國科學(xué)院院士張青蓮對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為______________， 該元素屬于______________ (填“金屬元素”或“非金屬元素”)。

（2）中國科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是_______________，該元素的原子在反應(yīng)中易_______________(填“得到”或“失去”)電子；硫離子的符號為_______________，硫離子與硫原子的化學(xué)性質(zhì)________________(填“相同”或“不同”)。

【答案】72.63 金屬元素 6 得到 S2- 不同

【解析】

元素周期表一格中信息：左上角數(shù)字表示原子序數(shù)，右上角符號表示元素符號，中間漢字表示元素名稱，方格下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。

（1）由鍺元素在元素周期表中的部分信息可知，鍺的相對原子質(zhì)量為72.63，鍺的偏旁部首是“钅”字旁，故該元素屬于金屬元素。

（2）由硫原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硫原子的最外層電子數(shù)是6，最外層電子數(shù)大于4，故該元素的原子在反應(yīng)中易得到電子；硫離子的符號為S2-，硫離子與硫原子的最外層電子數(shù)不同，故化學(xué)性質(zhì)不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）地殼中含量最多的金屬元素_______________。

（2）氨氣的化學(xué)式_________。

（3）2個氫原子_________。

（4）3個水分子_________。

（5）4個氫氧根離子_________。

（6）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取5g該樣品與1g二氧化錳均勻混合，依次加熱該混合物，經(jīng)t1、t2、t3、t4時(shí)間后分別冷卻，稱量剩余圊體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表(樣品中雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng))

加熱時(shí)間

t1

t2

t3

t4

剩余固體(g)

4.24

4.16

4.08

4.08

(1)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量為_____。

(2)樣品中氯酸鉀的純度是__________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）儀器名稱：①是________________。

（2）用黑色筆畫出D的裝置圖象（用導(dǎo)管和集氣瓶）。____

（3）某同學(xué)選用過氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是_________（填序號、下同），收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是_____________。

（4）某同學(xué)想用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，文字表達(dá)式為__________________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是_______________，目的是______________ ，證明氧氣已收集滿的方法是______________；某同學(xué)嘗試在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，結(jié)果也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因_______________。

（5）氨氣（NH3）是一種無色。有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用__________；收集氨氣應(yīng)采用的裝置為_________。

（6）另一同學(xué)學(xué)習(xí)氧氣制取后，總結(jié)了制取氣體的規(guī)律，選用的發(fā)生裝置應(yīng)考慮___________ （填下列編號,下同），收集裝置應(yīng)考慮_______。

①反應(yīng)物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶于水

④反應(yīng)條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視，下圖 五個實(shí)驗(yàn)分別用到了水。

（1）從實(shí)驗(yàn)A燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積_____的結(jié)論，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，可能原因是（答出一個即可）_____；該實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)方程式為_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B燒杯中的水是為了檢查裝置氣密性，得出此裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)C中排水法收集氣體，當(dāng)出現(xiàn)_____開始收集，集氣瓶裝滿水的作用是_____；

（4） 實(shí)驗(yàn)D是為了探究燃燒的條件，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____；其中燒杯中熱水的作用是_____；

（5）實(shí)驗(yàn)E是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，其中集氣瓶底部放少量水的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，且常溫下都是液體；丙是單質(zhì)；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

（1）甲分解成生成乙和丙的化學(xué)方程式為____________________。

（2）從微觀角度解釋甲、乙性質(zhì)有些差異的原因是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個密封性很好的注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如圖。然后給裝有足量紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約____________ mL。在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是___________________ 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_____________________________________ 。

（4）測定空氣在氧氣含量的藥品要滿足什么條件？____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖。下列說法正確的是

A.鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價(jià)

B.①中反應(yīng)為：2FeTiO3＋6C＋7Cl22X＋2TiCl4＋6CO，則X為FeCl2

C.③中為提高轉(zhuǎn)化效率，可使用足量的金屬鎂

D.②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行02,CO2實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

（1）寫出上圖中編號儀器的名稱: ①_____,②_____。

（2）甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng), 觀察到燒杯中紫色石蕊試液_____（填現(xiàn)象）

（3）乙同學(xué)要用KMnO4固體來制取02,應(yīng)選用上圖中的_____（填編號）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）丙同學(xué)要用稀鹽酸和大理石制取CO2,選用C裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是_____。

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