海洋是巨大的資源寶庫(kù),從化學(xué)的視角看:
(1)元素資源:海水中含量最高的金屬元素是 (填元素符號(hào));從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水天然循環(huán)的角度看,該元素含量最高的原因是 .
(2)淡水資源:淡化海水可以用 (填字母代號(hào));
A.吸附法 | B.蒸餾法 | C.過濾法 | D.電解法 |
(1)Na;含有鈉元素的堿、鹽都是易溶于水的,通過水的天然循環(huán),土壤中的含有鈉元素的物質(zhì)隨水進(jìn)入海洋
(2)B 物理變化 (3)CH4+2O2CO2+2H2O (4)海洋中含有溴
解析試題分析:(1)海水中含量最高的金屬元素是鈉元素,這是因?yàn)楹锈c元素的堿、鹽都是易溶于水的,通過水的天然循環(huán),土壤中的含有鈉元素的物質(zhì)隨水進(jìn)入海洋.
(2)蒸餾法可以得到幾乎純凈的水,可以用來淡化海水.
蒸餾過程中沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化.
(3)甲烷燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O.
(4)溴在海洋中含量比較豐富,可以從海水中提取溴.
考點(diǎn):海洋中的資源;化學(xué)變化和物理變化的判別;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響.
點(diǎn)評(píng):書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。分別寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒:金剛石、鐵、氦氣等物質(zhì)是由 構(gòu)成的,氯化鈉、氯化鉀等物質(zhì)是由 構(gòu)成的,過氧化氫、水等物質(zhì)是由 構(gòu)成的。當(dāng)我們把50mL水和50mL酒精混合,體積小于100mL,能說明微粒的一個(gè)性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有______。
(2)查閱資料可知鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請(qǐng)寫出鎂條在氮?dú)庵心苋紵奈淖直磉_(dá)式 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答或解釋下列生活中的問題。
(1)硬水是指含有較多的可溶性鈣、鎂化合物的水,日常生活中將硬水變?yōu)檐浰姆椒ㄊ?u> 。
(2)將渾濁的河水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,凈化后的水是 (填純凈物或混合物)。
(3)生石灰可作干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)由操作①得到液體C是______(填“純凈物”或“混合物”)
(2)操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素,這是利用活性炭的______性。
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常常用______方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這過程主要是______ 變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2013年3月22日是第21屆“世界水日”,本屆宣傳主題是“水合作”(Water Cooperation),請(qǐng)你根據(jù)所學(xué),回答下列問題.
(1)如圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置 (填“能”或“不能”)將河水變成純水.
(2)二氧化氯(ClO2)是新一代飲用水的消毒劑,工業(yè)上將氯氣(Cl2)通入亞氯酸鈉(NaClO2)溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯,同時(shí)生成氯化鈉.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)小麗收集到一瓶渾濁的河水,她要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水,過程如圖2所示。
操作①的名稱是 ;操作②應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 (填序號(hào),下同);操作③應(yīng)選用的裝置是如圖3中的 .
(4)小麗取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是 水。(填“硬”或“軟”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
在“探究濃鹽酸物理性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)過程中,打開瓶塞,會(huì)觀察到瓶口有 出現(xiàn),這一現(xiàn)象能夠體現(xiàn)微粒具有的性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
水是一種重要的自然資源,是人類生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。
(1)自然界的水依次通過沉降、__________、吸附、消毒等操作進(jìn)行凈化,以達(dá)到飲用水的級(jí)別。
(2)硬水會(huì)給生活、生產(chǎn)帶來許多麻煩,日常生活中常用來降低水的硬度方法是______________。
(3)上圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置。用量筒代替試管的優(yōu)點(diǎn)是______________________。試寫出電解水的化學(xué)方程式______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一蓋玻璃片的集氣瓶,正放在桌面上,不知盛有何種氣體?請(qǐng)你作出一種假說(猜想),并按你的假設(shè)填表,完成探究過程。
假設(shè)(猜想) | 驗(yàn)證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
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