【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們生活息息相關(guān)。鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)A中鐵絲在氧氣中燃燒,為什么要預(yù)留一層水______。
(2)在空氣中__制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕。
(3)B中鐵釘最易生銹的部位是 ___(填“a”“b”或“c”)。
(4) C中剛開始無氣泡產(chǎn)生,溶液顏色逐漸由無色變?yōu)辄S色,此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)
方程式是__________。
(5)D中反應(yīng)一段時(shí)間后,試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大,據(jù)此推斷,試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反
應(yīng)前相比____(填“增大”“不變”或“減小”)。
(6)某化學(xué)小組向AgNO3,和Al(N03)3的混合溶液中加入一定量的銅、鋅混合粉末,充分
反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾液為無色溶液,則濾渣中一定含的物質(zhì)是___。
②若向?yàn)V渣中滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是___。
【答案】 防止高溫熔融物炸裂瓶底 鋁 b Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 減小 銀、銅 硝酸鋁、硝酸鋅
【解析】(1)鐵在氧氣中劇烈燃燒,放出大量的熱量,為了防止高溫熔融物炸裂瓶底,需要在瓶底放置少量的水;
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵活潑,但鋁易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁保護(hù)膜,故鋁制品更耐腐蝕;
(3)B中b點(diǎn)處鐵釘既與水接觸又與氧氣接觸,故b點(diǎn)最易生銹;
(4)C中剛開始是鐵釘表面的氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,反應(yīng)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
(5)D中是鐵與硫酸銅的反應(yīng),固體表面減少了鐵,增加了銅,銅的相對(duì)原子質(zhì)量大于鐵的相對(duì)原子質(zhì)量,故固體的質(zhì)量增加,溶液中減少是銅離子,增加了鐵離子,故溶液的質(zhì)量減少;
(6)①向AgNO3,和Al(N03)3的混合溶液中加入一定量的銅、鋅混合粉末,濾液為無色溶液,說明銅沒有發(fā)生反應(yīng),只有鋅發(fā)生反應(yīng),會(huì)先置換出銀,鋅有可能剛好完全反應(yīng),故濾渣中一定有銀、銅;
②鋅能置換出銀,不能置換出鋁,若向?yàn)V渣中滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,說明加入的鋅是過量的,因?yàn)殂y和銅都不能與酸反應(yīng)放出氫氣,說明溶液中沒有硝酸銀,故溶液中有未反應(yīng)的硝酸鋁和生成的硝酸鋅;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖中的一些裝置制取氧氣:
(1)寫出圖中儀器a的名稱:______;
(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填序號(hào),下同)。收集裝置是________;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。
(3)收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的操作方法是_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一把鐵制剪刀。它的下列自述中一定涉及化學(xué)變化的是
A.我的造型既特殊又美觀
B.我能剪出各式各樣的服飾
C.我經(jīng)過磨礪會(huì)更加鋒利
D.我懼怕潮濕的空氣,在那里我會(huì)變得十分難看
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),除了有紅色固體生成外,還有一種無色無味的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
【猜想與假設(shè)】:依據(jù)____可知?dú)怏w可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
【查閱資料】:
①SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2變藍(lán)。
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】:
(1)將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中 無SO2。小明同學(xué)認(rèn)為沒有必要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),只要根據(jù)“無色無味的氣體”就可推導(dǎo)出該氣體一定不是SO2,他的依據(jù)是_________________________。
(2)用下列所示實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)氫氣和氧氣:
A中觀察到_____ ,證明無O2; B中觀察到_____ ,證明該氣體是H2。
【實(shí)驗(yàn)反思】:(1)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前,應(yīng)對(duì)氣體先________________以確保安全。
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,硫酸銅溶液顯 ______性(填“酸”或“堿”或“中”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。
(1)能源化學(xué)——今年的政府工作報(bào)告里,對(duì)新能源汽車的提法有了改變:“鼓勵(lì)使用清潔能源汽車”。其中甲醇(CH30H)汽車也符合我國(guó)能源結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向。甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式是______________。
(2)農(nóng)業(yè)化學(xué)——如預(yù)測(cè)今年冬季天氣干旱寒冷種植果樹的果農(nóng),應(yīng)對(duì)果蔬補(bǔ)充磷肥,下列物質(zhì)中,屬于磷肥的是__(填字母序號(hào))。
A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.K2CO3 D.Ca(H2PO4)2
(3)生活化學(xué)——如意石耳利用廬山特產(chǎn)石耳制作而成,此菜形似如意,整齊美觀,黑白分明,鮮嫩清爽。富含蛋白質(zhì)、脂肪、維生素、無機(jī)鹽等,有清熱涼血、滋陰補(bǔ)血之功效。其中可以供能的物質(zhì)是_________________(填一種)。
(4)材料化學(xué)——下列生活中常見的用品中,由有機(jī)合成材料做成的是______(填字母序號(hào))。
A.鋁合金人字梯 B.棉布睡衣 C.陶瓷花瓶 D.塑料臉盆
(5)科技化學(xué)——2017年4月20日19時(shí)41分“天舟一號(hào)”運(yùn)載火箭發(fā)射升空。“天舟一號(hào)”運(yùn)載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨(化學(xué)式為:NH4C1O4)的混合物。發(fā)射時(shí),點(diǎn)燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng):2NH4C1O4 =N2↑+2O2↑+ Cl2↑+4X。產(chǎn)物中X的化學(xué)式為________,NH4C1O4中氯元素的化合價(jià)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示(不含結(jié)晶水),請(qǐng)回答:
①0℃時(shí),甲、乙、丙的溶解度最大的是__________。
②t2℃時(shí),將30克甲固體加入到50克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏?/span>_______(填“飽和”“不飽和”),所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________(列式即可)。
③若甲中含有少量乙,應(yīng)用____________法提純甲。
④等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____________。
⑤若使甲溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)轉(zhuǎn)化為b點(diǎn),可采取的措施是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液 ② 高錳酸鉀 ③二氧化錳 ④石灰石 ⑤稀鹽酸
﹙1﹚裝置中儀器a的名稱為____________;
﹙2﹚若選擇裝置A制取氧氣,則應(yīng)選擇的藥品為____________________(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 _____;
﹙3﹚若選擇裝置B制氧,①一開始就將導(dǎo)管一端放入水中,然后把分液漏斗中的水滴入瓶中,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是____;②用該裝置制取氧氣的的優(yōu)點(diǎn)是______,③回收反應(yīng)后的二氧化錳時(shí),需用過濾操作。請(qǐng)從圖中選出操作不會(huì)用到的儀器______(填字母)。
﹙4﹚選用裝置E收集氧氣,其收集方法為_____;(填序號(hào))
①排水法, ②向下排空氣法, ③向上排空氣法
驗(yàn)證裝置E中氧氣是否裝滿的操作方法為將帶火星的木條伸到____________;在做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置E中少量水的作用是_____________________。
﹙5﹚若用裝置F收集氧氣時(shí)收集到的氣體不純,則可能的原因是_____。
﹙6﹚若用D代替C制取二氧化碳,可以把燒杯中干燥管提起,離開液體,使反應(yīng)____(填發(fā)生或停止),從而節(jié)約藥品。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀時(shí),測(cè)知固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間存在如圖所示關(guān)系。下列說法正確的是(____)
A.0~t1時(shí)固體質(zhì)量不變是由于溫度沒有達(dá)到高錳酸鉀分解所需溫度
B.t1~t2時(shí)固體質(zhì)量減少,說明高錳酸鉀分解不遵守質(zhì)量守恒定律
C.P點(diǎn)和Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的固體都屬于純凈物
D.由圖可知高錳酸鉀完全分解時(shí)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為__________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)中處處離不開化學(xué)。
(一)水是一種重要的資源,生命的孕育和維系需要水。
(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__填“C”或“D”)。
(2)圖2為簡(jiǎn)易凈水器,活性炭的作用是____?捎____來檢驗(yàn)凈化后的水是否是硬水,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)健康不利,要降低水的硬度,可采取的方法____
(3)圖3廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水,小試管和U形管中均有適量水,現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體,可觀察到現(xiàn)象是____。
(4)為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象,設(shè)計(jì)如圖4所示的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是____。
(二)金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),請(qǐng)回答:
(1)圖5銅片與黃銅片相互刻畫,銅片表面留下明顯劃痕,說明銅片比黃銅片的硬度____(填“大”或“小”)。
(2)圖6利用銅的____性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。煤粉和木屑最先燃燒的是____,燃燒的順序說明燃燒的條件之一是____ 。
(3)鋁比鐵活潑,但鋁耐腐蝕,原因是____。
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