【題目】某實(shí)驗(yàn)小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到澄清溶液,小亮等幾位同學(xué)對(duì)溶液的成分進(jìn)行了探究.

(提出問(wèn)題)溶液中有哪些溶質(zhì)?

(猜想)以下是三位同學(xué)的分析與猜想:

有可能剩余另一種反應(yīng)物,所以你認(rèn)為溶液中溶質(zhì)還可能是_____

(討論)你認(rèn)為小亮、小芳、小紅三位同學(xué)中誰(shuí)的猜想不合理,請(qǐng)說(shuō)明理由._____

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想正確.

實(shí)驗(yàn)操作

(在短線上填所加試劑的名稱)

預(yù)測(cè)的現(xiàn)象

發(fā)生的所有反應(yīng)的

化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

_____

小紅同學(xué)的猜想正確

_____

_____

_____

你的猜想正確

(實(shí)驗(yàn)分析)小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了與自己預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不一致的情況:她取適量的澄清溶液于試管中,滴入幾滴稀鹽酸,結(jié)果沒(méi)有氣泡產(chǎn)生,于是得出自己的猜想不成立的結(jié)論,你是否同意她的判斷,請(qǐng)說(shuō)明理由._____

【答案】【猜想】有食鹽,還有氫氧化鈉、氫氧化鈣,或NaCl、NaOH、1分);

【討論】小亮同學(xué)的猜想不正確,沒(méi)有考慮過(guò)濾時(shí)已將碳酸鈣除去(1分)

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

實(shí)驗(yàn)操作
(在短線上填所加試劑的化學(xué)式)

預(yù)測(cè)的現(xiàn)象

發(fā)生的所有反應(yīng)的
化學(xué)方程式

實(shí)驗(yàn)
結(jié)論


有氣泡產(chǎn)生
1分)

2分)
2分)


碳酸鈉溶液或二氧化碳?xì)怏w(1分)

有白色沉淀產(chǎn)生(1分)

2分)或


【實(shí)驗(yàn)分析】

不同意,因有氫氧化鈉存在,滴入幾滴稀鹽酸量太少,不會(huì)立即出現(xiàn)氣泡,但Na2CO3有可能存在。(1分)

【解析】

試題【猜想】混合物中的生石灰先與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣再與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣。氫氧化鈉為反應(yīng)的生成物應(yīng)存在,食鹽沒(méi)有參與反應(yīng)應(yīng)存在;如氫氧化鈣過(guò)量也可能存在。所以可能是:食鹽、氫氧化鈉和氫氧化鈣。

【討論】小亮同學(xué)的猜想不正確。因?yàn)樘妓徕}不溶于水,所以在過(guò)濾時(shí)已將碳酸鈣除去。過(guò)濾后的溶液中不可能存在碳酸鈣。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小紅的猜想中含有碳酸鈉可與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,所以會(huì)觀察到溶液中有氣泡生成。溶液中的氫氧化鈉、碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O 、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

你的猜想正確,則溶液中存在氫氧化鈣。所以可能入二氧化碳?xì)怏w,F(xiàn)象為:溶液變渾濁。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O也可加入碳酸鈉溶液,F(xiàn)象為:溶液變渾濁。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

【實(shí)驗(yàn)分析】

不同意,因有溶液中有氫氧化鈉存在。當(dāng)?shù)稳胂←}酸量太少時(shí),發(fā)生的是鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)。該反應(yīng)不生成氣泡。應(yīng)加入足量的鹽酸后(把氫氧化鈉反應(yīng)完,再加入)才會(huì)出現(xiàn)氣泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】NSR技術(shù)通過(guò)BaOBaNO32的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)NOx(氮氧化物)的儲(chǔ)存和還原,能有效降低柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在空氣中過(guò)量條件下的NOx排放。工作原理如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A. 吸收 NOx(如NO、NO2等)的物質(zhì)是BaO

B. CO2過(guò)多排放會(huì)引起溫室效應(yīng)

C. 上述工作圖中共有3種氧化物

D. 該技術(shù)實(shí)現(xiàn)了NOx(如NO)氣體通過(guò)NSR技術(shù)轉(zhuǎn)化為N2,減少了對(duì)空氣的污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】4.6g某物質(zhì)在足量的O2中充分燃燒,生成8.8gCO25.4gH2O,下列說(shuō)法正確的是

①此物質(zhì)中一定含CH元素;

②可能含O元素;③一定含O元素;

④物質(zhì)中碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為1:3

⑤物質(zhì)中碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為1:4;

⑥此物質(zhì)的化學(xué)式為C2H6O

A. ①②④B. ①②⑤C. ①③④⑥D. ①③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液,(如圖所示),經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問(wèn)題)這瓶試劑是什么溶液?

(猜想與假設(shè))

甲猜想:NaHCO3溶液

乙猜想:NaOH溶液

丙猜想:Na2CO3溶液

丁猜想:NaCl溶液

(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下

物質(zhì)

NaHCO3

NaOH

Na2CO3

NaCl

常溫下溶解度/g

9.6

109

21.5

36

常溫下稀溶液的pH

9

13

11

7

(實(shí)驗(yàn)探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。

(實(shí)驗(yàn)探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。

(實(shí)驗(yàn)分析)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究1)可知_____同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤。

甲同學(xué)仔細(xì)分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯(cuò)誤,他的理由是_____。

丙同學(xué)分析(實(shí)驗(yàn)探究2)并結(jié)合以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為原瓶溶液是NaCO3溶液。

(實(shí)驗(yàn)探究2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(討論質(zhì)疑)乙認(rèn)為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定,于是又進(jìn)行了如下探究。

(實(shí)驗(yàn)探究3)在(實(shí)驗(yàn)探究1)試管中的紅色溶液中滴加過(guò)量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。

(得出結(jié)論)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究3)可證明這瓶試劑為_____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。

(反思與拓展)學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因?yàn)?/span>_____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是( 。

A. 常溫下向pH10NaOH溶液中不斷加入水稀釋

B. 向等質(zhì)量的MgMgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸

C. 向稀鹽酸與MgCl2的混合溶液中逐滴滴加NaOH溶液至過(guò)量

D. 相同質(zhì)量表面積相同的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列判斷不正確的是

A. t2 ℃丙的飽和溶液溫度降低變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. 三種物質(zhì)中,溶解度隨溫度變化最明顯的是甲

C. t2 ℃甲的飽和溶液溫度降低,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D. 甲和乙的飽和溶液分別由t2 ℃降到t1 ℃,甲析出晶體的質(zhì)量比乙的多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)儀器①的名稱是_____________;儀器的名稱是________________。

2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是______(填寫編號(hào))

3)如果用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作方法是_______________________

4)若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_________端通入(填ab),若 E裝置裝滿水,用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從___________ 端通入 (填ab)。

5)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ________________________________ 用該裝置制取氣體有何優(yōu)點(diǎn) _______________________________。 (寫出一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)、控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的(

編號(hào)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)

目的

探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速度的影響

探究可燃物燃燒的條件

探究鐵生銹的條件

探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如圖:

1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是______

2)若用AC裝置組合制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是______

3)制取氧氣時(shí),用B儀器加入過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是______(填字母序號(hào));

a便于控制反應(yīng)快慢 b定量添加藥品更方便 c生成氧氣的量更多

4)用ACD組合制取氧氣,檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是______;用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”“b”)端。

5)回收二氧化錳,需要進(jìn)行過(guò)濾操作,除如圖儀器以外過(guò)濾還需要的儀器是______(填儀器名稱),過(guò)濾時(shí),玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______的一邊,過(guò)濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體洗滌、______(填操作名稱),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽;

6)回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用,其原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案