【題目】某興趣小組對(duì)氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):
編號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集氧氣所需時(shí)間/s |
實(shí)驗(yàn)1 | 5 | - | - | 171 |
實(shí)驗(yàn)2 | 5 | 二氧化錳 | 0.5 | 49 |
實(shí)驗(yàn)3 | 5 | 氧化鐵 | 0.5 | 58 |
實(shí)驗(yàn)4 | 5 | 氯化鉀 | 0.5 | 154 |
(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是_________________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是________________________
(3)寫(xiě)出氯酸鉀分解的符號(hào)表達(dá)式:_________________________
(4)由實(shí)驗(yàn)_______和實(shí)驗(yàn)_______對(duì)比可知,氯化鉀_________(填“有”或“無(wú)”)催化作用;維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集氧氣,所需時(shí)間明顯少于171,解釋原因:___________.
(5)若要證明氧化鉀是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后________不變和_________不變。
【答案】作為對(duì)照(對(duì)比)實(shí)驗(yàn) 二氧化錳 1 4 有 因?yàn)槁人徕浄纸馍傻穆然泴?duì)反應(yīng)起了催化作用 化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量
【解析】
(1)通過(guò)對(duì)比才能知道實(shí)驗(yàn)2、3、4中加入藥品后有無(wú)催化作用,設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是作為對(duì)照(對(duì)比)實(shí)驗(yàn);
(2)除了加入藥品不同外,其他條件都相同,根據(jù)對(duì)比可知,收集相同體積的氧氣,實(shí)驗(yàn)2所用時(shí)間最短,即二氧化錳的催化效果最好;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:;
(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,氯化鉀有催化作用,維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mL氧氣,所需時(shí)間明顯少于171s,是因?yàn)槁人徕浄纸馍傻穆然泴?duì)反應(yīng)起了催化作用;
(5)若要證明氧化鉀是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變和質(zhì)量不變。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3)、硝酸銨(NH4NO3)和尿素(CO(NH2)2)都是常用的化肥.
(1)碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量為 _____________;
(2)尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為:_____________;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:_____________;
(4)這三種化肥是主要給作物補(bǔ)充氮元素的氮肥,請(qǐng)計(jì)算60千克尿素所含的氮元素和多少千克硝酸銨中的氮元素質(zhì)量相等__________?(本小題要寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答
①電解一段時(shí)間后,______試管的水位下降快,它和另一端試管內(nèi)的氣體體積比為_______
②如何檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體_______
③在實(shí)際試驗(yàn)中,氫氣和氧氣的體積比往往略大于2:1,是推測(cè)原因可能是_______
④寫(xiě)出該反應(yīng)的用文字表達(dá)式__________。由上述實(shí)驗(yàn)證明了___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在20℃時(shí),某固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的水溶液,經(jīng)歷如下變化( )
下列說(shuō)法你認(rèn)為正確的( )
A. 溶液甲是飽和溶液
B. 20℃時(shí),該固體物質(zhì)的溶解度是40g
C. 溶液丙若蒸發(fā)10g水,析出的晶體一定大于4g
D. 溶液乙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于溶液丙溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測(cè)定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 氫氣難溶于水 |
解 釋 | 集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量 | 量筒中的水:通過(guò)水體 積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:排水法收 集氫氣,氣體更純. |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是______(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____。用C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是____。
(3)若用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從______端通入(填標(biāo)號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。工業(yè)上生產(chǎn)尿素[ CO(NH2 )2 ] 的反應(yīng)微觀示意圖如下:
(1)從微觀角度看,上圖中四種物質(zhì)都是由____________構(gòu)成。
(2)從宏觀的角度看,上圖四種物質(zhì)中屬于氧化物的有____________(填字母序號(hào))。
(3)寫(xiě)出工業(yè)上生產(chǎn)尿素的化學(xué)方程式___________________________。
(4)鋰是一種活動(dòng)性比較強(qiáng)的金屬,化學(xué)式為 Li,鋰原子結(jié)構(gòu)示意圖為,鋰在化學(xué)反應(yīng)中容易___________電子,變成_______________(填“陽(yáng)離子”或“陰離子”),符號(hào)是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)選擇下列物質(zhì)填入相應(yīng)橫線上(填序號(hào)):
A氧氣 B二氧化碳 C氮?dú)?/span> D氦氣
常用作食品包裝保護(hù)氣的是________;用于醫(yī)療急救的是________;用澄清石灰水檢驗(yàn)的氣體是________;用于填充探空氣球的是________;
(2)下列各圖中○和●分別表示不同的原子,請(qǐng)回答問(wèn)題,用字母序號(hào)填空:
屬于純凈物的有________;屬于混合物的有________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫(),俗稱雙氧水,是一種無(wú)色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等。在較低溫度下和少量催化劑(如)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是_____. 反應(yīng)的文字表達(dá)式為:_____. | 二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 沒(méi)有明顯現(xiàn)象 | _____ | |
實(shí)驗(yàn)三 | _____ | _____ | 二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解 |
(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是_____。
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