【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3等，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種沉淀，并通過系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示。

資料：部分金屬陽(yáng)離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH見下表：

沉淀物

Fe（OH）3

Mg（OH）2

開始沉淀

1.9

9.1

完全沉淀

3.2

11.1

（1）操作①的名稱__________，該工廠廢水一定呈__________性。

（2）用NaOH溶液調(diào)節(jié)溶液的pH，pH的控制在__________范圍內(nèi)，可使廢液中的鐵離子（Fe3+）完全沉淀，而鎂離子（Mg2+）又不損耗。

（3）操作②時(shí)，當(dāng)__________即可停止加熱。

（4）固體B加熱的產(chǎn)物是兩種常見氧化物，則另一種氧化物的化學(xué)式為_____。

（5）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定含有的溶質(zhì)是________（填化學(xué)式）。

（6）配制2000kg質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要?dú)溲趸c______Kg。

【答案】過濾 酸 3.2≤pH＜9.1 析出大量晶體 H2O NaCl、Na2SO4 100

【解析】

(1)由圖可知，操作①是將固體與溶液分離，故操作名稱為：過濾，填寫：過濾；

由表格可知，Fe(OH)3開始沉淀的PH為1.9，沉淀完全的PH為3.2，故該廢液一定呈酸性，填寫：酸；

(2) 要使廢液中的鐵離子（Fe3+）完全沉淀，而鎂離子（Mg2+）又不損耗，pH必須控制在Fe(OH)3完全沉淀，而Mg（OH）2還沒開始沉淀時(shí)，故填寫：3.2≤pH＜9.1；

(3)操作②是將MgSO4溶液轉(zhuǎn)化為MgSO4晶體，需要蒸發(fā)，而當(dāng)出現(xiàn)大量晶體時(shí)即可停止加熱，故填寫：析出大量晶體；

(4)固體B是氫氧化鐵，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，當(dāng)它加熱時(shí)，除了生成氧化鐵外，另一個(gè)氧化物為水，故填寫：水；

(5)溶液a是加入氫氧化鈉溶液后形成的，溶質(zhì)中除了有氫氧化鈉外、還應(yīng)該有生成的溶質(zhì)硫酸鈉和氯化鈉，故填寫：NaCl、Na2SO4；

(6)需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為：2000kg×5%=100kg，故填寫：100

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式書寫正確的是

A. 2Fe+6HCl→2FeCl3+3H2↑B. CuSO4+2NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4

C. 3Fe+2O2→Fe3O4D. H2O H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實(shí)驗(yàn)]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結(jié)論]____。

實(shí)驗(yàn)二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象，其化學(xué)方程式為____。

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后，能否驗(yàn)證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）A中無色酚酞溶液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）B中產(chǎn)生大量氣泡的原因是_____（用化學(xué)方程式解釋）。

（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時(shí)，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。

（4）E中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下列儀器，回答有關(guān)問題

(1)寫出對(duì)應(yīng)儀器的名稱：①_________________ ②___________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是_____(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；若收集的氧氣不純，其可能原因有________(填一種即可)。

(3)常見氣體發(fā)生裝置除了固體加熱型和固液不加熱型之外，還有固液加熱型等。下圖G裝置是用銅和濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置

①反應(yīng)原理：Cu + 2H2SO4(濃) △______+ SO2↑ + 2H2O

②G裝置中將銅絲設(shè)計(jì)為可抽動(dòng)，是為了控制___________________。

③生成物中的SO2是一種空氣污染物，它會(huì)導(dǎo)致_____________(填一種空氣污染名稱)。

④若要驗(yàn)證生成物中有SO2和水蒸氣，請(qǐng)從H、I、K中選擇合適的裝置序號(hào)填空：G →____→___________→尾氣處理裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。

（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）化學(xué)課上，同學(xué)們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應(yīng)后，有氣泡逸出，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了探究：認(rèn)為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進(jìn)行了猜想并做了如下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設(shè)）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成成分可能有哪些？

猜想一：硫酸鈉；猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉；猜想三：硫酸鈉、硫酸。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后的溶液用不同方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)結(jié)論完成下表。

實(shí)驗(yàn)

方案

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

操作

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

________

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)比色卡，pH______7

實(shí)驗(yàn)

結(jié)論

猜想二

不正確

猜想三

正確

猜想三正確

猜想三

正確

（得出結(jié)論）猜想三正確。

（評(píng)價(jià)反思）（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方案進(jìn)行探究，并且得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論給予肯定，同時(shí)指出探究中存在一處明顯錯(cuò)誤操作是______________。

（2）有同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案B的結(jié)論提出了質(zhì)疑，認(rèn)為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請(qǐng)說明理由：_______________。

（總結(jié)提高）依據(jù)所給實(shí)驗(yàn)用品，請(qǐng)你設(shè)計(jì)方案D（實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）確認(rèn)猜想三是正確的：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給的信息和標(biāo)志，判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A

B

C

D

《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中記載，曾青得鐵則化為銅。

《夢(mèng)溪筆談》中記載，鄜、延境內(nèi)有石油，舊說“高奴縣出脂水”，即此也。

是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)

這里的石油指的是一種油脂

看到有該標(biāo)志的丟棄物，應(yīng)遠(yuǎn)離并報(bào)警

貼有該標(biāo)志的物品是可回收物

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計(jì)的金屬活動(dòng)性順序的探究實(shí)驗(yàn)。

(1)上述實(shí)驗(yàn)中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號(hào))。

(2)試管F中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？____請(qǐng)說明理由_____。

(4)我國(guó)古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組同學(xué)用圖中裝置(固定裝置未畫出)測(cè)定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實(shí)驗(yàn)過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤(rùn)的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應(yīng)；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時(shí)，試管中留有氫氣，是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實(shí)際測(cè)得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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