分析 (1)石灰石煅燒會(huì)生成氧化鈣與二氧化碳.
(2)C物質(zhì)加水生成的氫氧化鈣微溶于水出現(xiàn)沉淀,說明是氧化鈣.
(3)④的反應(yīng)是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng).
(4)該過程中是分離固體沉淀于溶液的過程,是過濾操作完成的.
(5)流程一相對于流程二,使用的是制氧化鈣生成的二氧化碳,既可以變廢為寶,可以降低成本,也能減緩溫室效應(yīng),
流程二則是生成了氫氧化鈉.
解答 解:(1)石灰石煅燒會(huì)生成氧化鈣與二氧化碳.
故答案為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
(2)C物質(zhì)加水生成的氫氧化鈣微溶于水出現(xiàn)沉淀,說明是氧化鈣.氧化鈣與水反應(yīng)發(fā)出熱量,溫度會(huì)升高;
故答案為:CaO;升高;
(3)④的反應(yīng)是碳酸鈉與氫氧化鈣的反應(yīng),產(chǎn)物是碳酸鈣與氫氧化鈉.
故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(4)該過程中是對碳酸鈣沉淀于氫氧化鈉溶液的分離,需要過濾操作完成.
故答案為:過濾;
(5)①②③使用的是制氧化鈣生成的二氧化碳,既可以變廢為寶,可以降低成本,也能減緩溫室效應(yīng),
①②④則是生成了氫氧化鈉一種重要的化工原料.
故答案為:不需要額外增加反應(yīng)物,節(jié)約成本;溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行;可以同時(shí)生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等.
點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先分析流程圖中各步試劑的作用和反應(yīng)物生成物的成分,然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 配制稀硫酸時(shí),將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷攪拌 | |
B. | 測定溶液的pH,先用水潤濕pH試紙,然后將試紙插入待測液中 | |
C. | 為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的,將實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品放回原瓶 | |
D. | NaOH固體不能放在紙上稱量,也不能直接放在天平的托盤上稱量,可放在燒杯中稱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
B. | 堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅色,所以能使無色酚酞溶液變紅色的溶液一定是堿性溶液 | |
C. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象一定是燃燒 | |
D. | 稀有氣體元素原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此微粒一定是稀有氣體元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀醋酸能使石蕊變紅 | |
B. | 二氧化碳和水都不能使石蕊變紅 | |
C. | 只有CO2能使石蕊變紅 | |
D. | 二氧化碳與水會(huì)反應(yīng),且生成物能使石蕊變紅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 居里夫人 | B. | 侯德榜 | C. | 諾貝爾 | D. | 拉瓦錫 |
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