5．正確的操作能保證實驗的順利進(jìn)行．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．配制稀硫酸時，將水沿量筒壁慢慢注入濃硫酸中，并不斷攪拌
B．測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中
C．為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶
D．NaOH固體不能放在紙上稱量，也不能直接放在天平的托盤上稱量，可放在燒杯中稱量

分析 A、稀釋濃硫酸時，沿?zé)瓋?nèi)壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌
B、測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，則相當(dāng)于稀釋了被測液，會引起PH值偏高或偏低；將試紙插入待測液中，將會污染了整瓶藥品；
C、實驗室做實驗剩余的藥品，也要“三不”：不拿出實驗室，不拿隨意丟棄，不能放回原瓶；
D、有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量．

解答 解：A、水注入硫酸，會沸騰濺出，可能傷人．操作錯誤，故A錯誤；
B、測定溶液的pH，先用水潤濕pH試紙，然后將試紙插入待測液中，操作錯誤，故B錯誤；
C、為了達(dá)到節(jié)約藥品的目的，將實驗后剩余的藥品放回原瓶，操作錯誤，故C錯誤；
D、NaOH有腐蝕性的藥品不能直接放在天平的托盤上稱重，操作正確，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查了托盤天平的使用方法及注意事項，了解濃硫酸的性質(zhì)及稀釋方法；了解PH試紙檢驗溶液的酸堿性的方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化工廠排出的無色廢水中，可能含有HCl、Na2SO4、NaCl、NaOH、MgCl2中的一種或幾種．為測定其成分，某興趣小組的同學(xué)做如下實驗：
（1）測得該廢水的pH為11，則可確定廢水中一定不含的物質(zhì)是HCl、MgCl2．
（2）請寫出測定該廢水pH值的具體實驗操作．
（3）若向廢水中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，請用方程式解釋該廢水中還含有的物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（　　）
A．t1℃時，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，溶液的質(zhì)量為75g
C．將t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鋇和溶液的酸堿度．
（1）猜想和假設(shè)：溶液的pH可能為（將你的假設(shè)填入空格中）
①pH＜7，②pH=7；，③pH＞7．
（2）設(shè)計和試驗：要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的BC（填序號）來進(jìn)行實驗．
A．pH試紙     B．紫色石蕊試液      C．酚酞試液
組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測得pH=7；
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鉀溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡進(jìn)行比較，測得pH=7；
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鉀溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測得pH=7．
（3）評價：三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲．
指出其余同學(xué)操作上的錯誤．乙用蒸餾水潤濕pH試紙了；丙把pH試紙浸入溶液了．
（4）結(jié)論與分析：丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？不正確
如不正確，請舉一例說明（如正確，此空不用填）中性的例如氯化鈉、酸性的例如硫酸銨、堿性的例如碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式．
（1）A、B、C、D是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于金屬元素的是B；（填序號）；由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2；

（2）某帶兩個單位負(fù)電荷的粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則X的值為8；
（3）如圖1為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是AD．
A．原子序數(shù)Z＞Y               B．核外電子數(shù)：X=Y
C．Y和Z處于同一族             D．X和Y的化學(xué)性質(zhì)相似．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科．根據(jù)下圖，回答問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈，儀器b的名稱是集氣瓶；
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選用的裝置組合是BC（填字母序號），其中二氧化錳的作用為催化，裝置E中，鐵絲與氧氣反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放出大量的熱．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是C（填字母序號）；制取二氧化碳時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是可以控制液體的滴加速率；（或可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；或可以節(jié)約藥品）．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣大致可分為：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團(tuán)棉花；用帶導(dǎo)管橡皮塞塞緊試管，將試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出．爭取的操作順序是②③①④⑥⑤；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”，請你用化學(xué)知識回答下列問題：
（1）校園里桂花開的時候處處花香怡人，請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因分子的不斷運(yùn)動．
（2）為可愛的同學(xué)過生日，大家一起將蠟燭吹滅，這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度到蠟燭的著火點以下．
（3）學(xué)校水池中取出的水里有很多不易沉淀的細(xì)小懸浮物，我們可以加入明礬進(jìn)行處理．
（4）同學(xué)們通過電解水實驗得到有關(guān)水的組成的結(jié)論是：水是由氫元素和氧元素組成；在化學(xué)變化中，分子可以分為原子，而原子不可以再分．
（5）殺菌消毒時，會用到某種消毒泡騰片，其中有效成分為二氧化氯（ClO2），該化合物中氯元素的化合價為+4，醫(yī)用酒精也能殺菌消毒，其殺菌消毒的原理是酒精能使蛋白質(zhì)變性，使病菌失去生理活性．
（6）均衡膳食，有利于人體健康，小強(qiáng)家某天午飯的食譜如表：
主食：饅頭   副食：紅燒排骨、花生米、清蒸魚   飲料：牛奶
從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮，你建議食譜中應(yīng)增加C（填寫代號）
A．油餅     B．燒豆腐   C．涼拌黃瓜   D．炒雞蛋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑．工業(yè)上常用石灰石（含有少量雜質(zhì)）來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣．
已知：①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳，此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余．②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿．
某實驗小組同學(xué)設(shè)計了2種轉(zhuǎn)化流程，如下圖所示．

請回答下列問題：
（1）石灰石高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）物質(zhì)C為CaO，據(jù)你分析加水時沉淀池的溫度會．（“升高”“降低”“不變”）
（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）操作Ⅱ應(yīng)采用的方法是過濾．
（5）采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）不需要額外增加反應(yīng)物，節(jié)約成本；
采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點有（寫出一種即可）溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行；可以同時生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)碳和碳的化合物說法正確的是（　�。�
A．金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)不同，是由于碳原子的排列方式不同
B．人喝了雪碧后會打嗝，主要是由于H2CO3受熱易分解生成CO2的緣故
C．二氧化碳中混有少量一氧化碳，可通過點燃的方法除去
D．二氧化碳可用于滅火，既利用了其物理性質(zhì)，也利用了其化學(xué)性質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案