【題目】氣體的的制備是科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能之一。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需藥品是________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________。

1)若圖1裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)是______________。

2)若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管_______(選填“a”“b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是_______________。

3)若用圖3裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖3裝置的導(dǎo)管_________ (選填“c”“d”)相連接。寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的文字表達(dá)式_______

4)下列二氧化碳的制備裝置中,不能起到能控制反應(yīng)發(fā)生和停止效果的是________

【答案】石灰石(大理石) 稀鹽酸 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+ 可以控制反應(yīng)速率 b 將燃著的木條放在a導(dǎo)管口,若火焰熄滅,則已滿 d 二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水 BD

【解析】

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需藥品是石灰石(或大理石)和稀鹽酸,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+二氧化碳+水;

1)若圖1裝置制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率;

2)若圖2裝置收集二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管b相連接,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅粰z驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是:把燃著的木條放在a管口,木條熄滅,證明滿了;

3)若用圖3裝置檢驗(yàn)二氧化碳,應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖3裝置的導(dǎo)管d相連接;二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式:二氧化碳+氫氧化鈣碳酸鈣+水;

4A、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去,球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出干燥管并與大理石分離,反應(yīng)停止.放開(kāi)彈簧夾時(shí),稀鹽酸進(jìn)入干燥管,并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng).所以該裝置可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故A不符合題意;

B、固體放在大試管中酸放在小試管中,酸和固體不能分離,故無(wú)法控制反應(yīng)發(fā)生和停止,故B符合題意;

C、該裝置將固體放于銅網(wǎng)上,銅網(wǎng)放入液體,反應(yīng)生成氣體,將銅網(wǎng)拉出,固液分離,反應(yīng)停止,故C不符合題意;

D、大理石反放于隔板上,通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗添加液體,長(zhǎng)頸漏斗下端在液面以上,即使夾上彈簧夾液體也無(wú)法壓入長(zhǎng)頸漏斗,故無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一。下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( 。

①甲同學(xué)可能使用的紅磷量不足

②甲同學(xué)可能塞子塞慢了

③乙同學(xué)可能未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾

④乙同學(xué)可能沒(méi)有夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)空氣受熱逸出

A.全部B.①④C.②③D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】201771920日,省人大常委會(huì)副主任陳小川率隊(duì)前往揭陽(yáng)、汕頭視察練江流域污染整治工作時(shí)說(shuō)到“2006年第一次視察練江水質(zhì),整條江都是黑的,這次感觀上已經(jīng)改善很多了!薄皝(lái)看練江治理幾次了,這是感受最好的一回,不臭不黑了。”請(qǐng)問(wèn):

1)想要除去練江水中的臭味和色素可用________。

2)可用________檢驗(yàn)練江水是硬水還是軟水,生活中經(jīng)常使用________的方法降低水的硬度。

3)天然水中常含有害細(xì)菌,需要消毒后才能飲用。高鐵酸鉀()是一種新型、高效的多功能水處理劑。其中K的化合價(jià)為,則高鐵酸鉀中Fe的化合價(jià)為________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò),關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是( 。

A.I類(lèi)反應(yīng)放出熱量, II類(lèi)反應(yīng)吸收熱量

B.FeI、II兩類(lèi)反應(yīng)中的產(chǎn)物相同

C.III兩類(lèi)反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

D.Fe在氧氣中燒燒均會(huì)產(chǎn)生明亮的火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】貴陽(yáng)某校探究小組對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

將數(shù)顯設(shè)備、三種傳感器(氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度)和其它裝置按圖1連接,裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始,打開(kāi)并調(diào)試好傳感器和數(shù)顯設(shè)備,用酒精燈將足量紅磷點(diǎn)燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并塞緊橡皮塞。各傳感器測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖2所示,橫坐標(biāo)為時(shí)間,縱坐標(biāo)表示該段時(shí)間內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度對(duì)應(yīng)的變化情況。

1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式:_____。

2)根據(jù)圖2中壓強(qiáng)變化曲線,bc段壓強(qiáng)升高的原因是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束打開(kāi)活塞的過(guò)程中,壓強(qiáng)曲線中對(duì)應(yīng)的線段是_____

3)圖2X曲線表示的是_____(填“溫度”或“氧氣濃度”)變化情況。

4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束測(cè)得裝置內(nèi)氧氣濃度為8.85%后改用足量白磷實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣濃度為3.21%,而拉瓦錫采用汞作為消耗氧氣的反應(yīng)物,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)后氧氣的濃度幾乎為0%。

①若采用教材裝置測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),改用白磷能使測(cè)定結(jié)果較準(zhǔn)確的原因是_____。

②請(qǐng)從優(yōu)缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣的含量與課本采用的紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的方案

拉瓦錫實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):_____、拉瓦錫實(shí)驗(yàn)不足_____;

課本實(shí)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn):_____、課本實(shí)驗(yàn)不足_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】加熱一定量高錳酸鉀制氧氣,下圖所示的有關(guān)數(shù)量關(guān)系,與反應(yīng)事實(shí)不相符的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】花青素(化學(xué)式為C15H11O6)具有緩解疲勞、保護(hù)視力的作用。該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)一個(gè)花青素分子中共有________個(gè)原子;

2)花青素分子中的碳、氫的質(zhì)量比是______________;

3)花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是____________

4)花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

(實(shí)驗(yàn)操作)

a.向BC、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入12滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色;

b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(分析討論):

1E試管放有酚酞溶液的目的是_____。

2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。

3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①_____,②_____

4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____;由此推知我們?cè)诟倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要考慮的因素包括_____(答一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與人類(lèi)生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián),化學(xué)無(wú)處不在。

(1)我州污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)今年作戰(zhàn)目標(biāo)為:全州二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物、化學(xué)需氧量、氨氮排放總量較2015年分別下降10%、8%、4%、3%3%。上述項(xiàng)目中,能形成酸雨的常見(jiàn)氧化物有___,為減少有害氣體的排放,我可以___(任寫(xiě)一條做法)

(2)多巴胺(C8H11O2N )由腦內(nèi)分泌,是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì),有助于提高記憶力。確定多巴胺為腦內(nèi)信息傳遞角色的研究者曾獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。多巴胺屬于____(無(wú)機(jī)物有機(jī)物”),分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

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