13．下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．干冰能升華B．氮?dú)馐且环N無色無味的氣體
C．濃鹽酸易揮發(fā)D．氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

解答 解：干冰能升華、氮?dú)馐且环N無色無味的氣體、濃鹽酸易揮發(fā)等方面的性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．如果不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
蒸發(fā)濾液B．
探究生銹的探究C．
稱量氯化鈉的質(zhì)量D．
證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān)，化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步，提高了人們的生活質(zhì)量．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問題：
（1）不用鐵桶盛放波爾多液的原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（2）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
（3）在焊接金屬時(shí)用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度
C．反應(yīng)的條件      D．氣體的溶解性
（2）某實(shí)驗(yàn)室的儀器柜里有如下儀器：

其中儀器④的名稱是錐形瓶．
（3）老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑．為了完成該實(shí)驗(yàn)，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認(rèn)為最不合適的一套裝置是A（填字母序號(hào)），理由是用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，不需加熱，常溫進(jìn)行．寫出該裝置可以制取另外一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

（4）要產(chǎn)生22g二氧化碳?xì)怏w，至少需要碳酸鈉粉末的質(zhì)量是53g．
（5）二氧化碳也是一種寶貴的資源．固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下二氧化碳和氨氣（NH3）可以合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NH3$\frac{\underline{\;高溫、高壓\;}}{\;}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬．（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：
（1）寫出甲的化學(xué)式O2；B中陰離子的化學(xué)符號(hào)是CO32-；
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑；
（3）在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中，所得甲乙兩種氣體的體積比1：2；
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列事實(shí)的結(jié)論或解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酸堿中和反應(yīng)都能生成水--實(shí)質(zhì)是H +與OH-結(jié)合生成H2O
B．分離液態(tài)空氣制氧氣--說明分子可以再分
C．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--說明分子之間有間隔
D．桂花開放時(shí)滿園飄香--說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．

（l）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中，溶液變成紅色．
（2）依據(jù)反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；
（3）小明用微觀示意圖（圖2）來說明反應(yīng)②的發(fā)生，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O，從該圖可以看出，反應(yīng)后的溶液PH＞7．（填“＞”、“＜”或“﹦”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)與我們生活、健康及社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)系．
（1）人體中有20多種必需的元素，缺乏鐵元素，導(dǎo)致貧血癥．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（3）大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解，給環(huán)境帶來的危害稱為“白色污染”．
（4）媒體曾報(bào)道過“面條可燃”，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析，面粉中主要含有淀粉，屬于糖類；面粉是可燃物，當(dāng)它與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)就能夠燃燒（從燃燒條件來回答）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．100mL的酒精和100mL的水混合，總體積小于 （大于、等于、小于）200mL．

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