【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），擬定的實驗方案可行的是（　　）

A.溶液加入過量的鐵粉，過濾

B.固體加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶

C.氣體依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液

D.KCl溶液滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，過濾

【答案】A

【解析】

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。

A、過量的鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，選項A正確。

B、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，選項B錯誤。

C、通入濃硫酸中，能除去水蒸氣；再通過足量的氫氧化鈉溶液，能除去氯化氫氣體，但引入了新的雜質(zhì)水蒸氣，不符合除雜原則，選項C錯誤。

D、CaCl2能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，選項D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是（ ）

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

常溫下，將硫放入空氣中

劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色火焰

硫能與氧氣反應(yīng)

B

向某無色溶液中滴入溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

該溶液中一定含有碳酸鹽

C

向中滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

鹽酸易揮發(fā)

D

用氯化鈉溶液進行導(dǎo)電性試驗，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

氯化鈉溶液中存在自由移動的離子

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為探究酸堿中和反應(yīng)的實驗。

（1）圖中能證明酸、堿恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為_____。

（2）稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）酸與堿反應(yīng)時會放出熱量，小明用溫度計測定反應(yīng)前后燒杯內(nèi)液體的溫度，小明的操作是否正確，并解釋原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳酸鈉是生活中常見的化合物，其性質(zhì)、制法是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

（1）下列有關(guān)碳酸鈉的說法不正確的是____________。

A 俗稱燒堿

B 白色固體，易溶于水

C 水溶液能使石蕊溶液變藍

D 廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等

（2）我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法，其反應(yīng)原理之一為：向飽和食鹽水中先后通入足量和，生成小蘇打（在該溶液中難溶）和一種氮肥，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液的操作過程如圖所示。

①實驗的正確操作順序為____________（用字母序號表示）。

②若用量筒取水時仰視讀數(shù)（其它操作正確），則溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將____________（填“偏大”、“偏小”或“不就”）。

（4）如圖是某趣味實驗裝置圖，其氣密實習(xí)生良好。

①寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

②C裝置中可觀察到什么現(xiàn)象_________？

③實驗結(jié)束后，若要確定D裝置的溶液中溶質(zhì)的成分，請設(shè)計合理的實驗方案，簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論_________。

（5）某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉。為測定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，稱取6樣品，加入足量水溶解，再向其中滴加澄清石灰水至沉淀不再產(chǎn)生，洗滌、烘干、稱量后得到5沉淀。計算：該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_________。（計算結(jié)果保留0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室常用儀器

(1)儀器D 的名稱是____；

(2)下列實驗中的_____(填編號)不需要使用儀器E；

①把膽礬研碎；②木炭還原氧化銅

③把氯化銨和熟石灰混合研磨；④用花瓣制酸堿指示劑；

(3)利用上圖中的儀器_________(填編號)可以除去粗鹽中的泥沙得到精鹽并計算產(chǎn)率；

(4)為準備進行中和反應(yīng)的探究實驗，實驗室需配制 100g2%的稀鹽酸(密度近似看作1.00g/cm3)。經(jīng)計算，完成該實驗需要25%的濃鹽酸(密度為 1.13g/cm3)______mL(保留一位小數(shù))，配制過程中除了使用上圖儀器_______(填編號)外，還需補充儀器_______(填儀器名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬是一種重要的資源。

（1）為減少污染并變廢為寶，某化學(xué)小組實驗探究工業(yè)廢水的綜合利用，設(shè)計了以下流程 圖并完成了回收金屬銅和硫酸鋅的實驗。

①固體 X 的成分是______；操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______。

②上述流程中，在加入適量 B 時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

③操作Ⅱ中玻璃棒的作用是______。

（2）某同學(xué)為探究 Mg、Fe、Cu 三種金屬的有關(guān)性質(zhì)，進行了 如圖甲所示的實驗，實驗后把兩試管中的物質(zhì)倒入燒杯中（如 圖乙），

甲 乙

發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，充分反應(yīng)后過濾，濾 液中含有的金屬離子的可能組合有______（填字母）。

AMg2+ BMg2+和 Fe2+ CMg2+和 Fe3+ DMg2+和 Cu2+ EMg2+、Fe2+和 Cu2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是

A.時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的關(guān)系是：甲乙丙

B.P點表示時，甲丙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C.若甲中含有少量乙，則可以采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D.當(dāng)丙的飽和溶液從降到時，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。

（猜想和假設(shè)）

猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

猜想Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；

猜想Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后________________。

（進行實驗）

用天平稱量氧化銅，取的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃

___________________

____________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立.

（2）步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。

（3）請寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)符號（或文字）表達式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）關(guān)于p點的含義理解正確的是________（填序號）。

A 時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B 時，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C 時，a、c兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

（2）時，30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為________

（3）在時，將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至時，析出晶體最多的是________。

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