【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
(猜想和假設(shè))
猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
猜想Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
猜想Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后________________。
(進(jìn)行實驗)
用天平稱量氧化銅,取的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | ___________________ | ____________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(2)步驟①的目的是______________________。步驟⑦的目是_______________。
(3)請寫出該實驗中反應(yīng)的化學(xué)符號(或文字)表達(dá)式______________________。
【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 的質(zhì)量仍為 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 作對照 證明的化學(xué)性質(zhì)不變
【解析】
[猜想和假設(shè)]
猜想Ⅰ氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
猜想Ⅱ氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
猜想Ⅲ氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。
(1)根據(jù)實驗結(jié)論猜想Ⅲ成立,說明氧化銅是過氧化氫分解的催化劑,所以③中加入氧化銅后會迅速生成大量氧氣,有氣泡產(chǎn)生,催化劑能改變物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以過濾后稱量質(zhì)量不變,且化學(xué)性質(zhì)不變,仍能對過氧化氫溶液起到催化作用;
故填:的質(zhì)量仍為;溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃。
(2)步驟①的目的是作對照。步驟⑦的目是證明的化學(xué)性質(zhì)不變。故填:作對照;證明的化學(xué)性質(zhì)不變。
(3)該實驗中的反應(yīng)是過氧化氫在氧化銅做催化劑條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:。故填:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在課外書上得知氫氧化銅加熱可以分解。為了探究氫氧化銅的分解及產(chǎn)物小明和課外小組的同學(xué)進(jìn)行了下列的實驗探究,請你一起參與并完成對應(yīng)問題:
(1)實驗乙中的一處明顯錯誤是_____。
(2)小明說實驗丙得到的黑色固體可能是氧化銅也可能含有碳粉,小華說不可能含有碳粉,小華的理由是_____。
(3)為了進(jìn)一步探究黑色固體的主要成分,小明用丁裝置繼續(xù)實驗:他將黑色固體和木炭粉混合均勻裝入試管中加熱,一段時間后觀察到試管中_____。澄清石灰水變渾濁,該現(xiàn)象說明黑色固體是氧化銅,寫出黑色固體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(4)小華說也可以用另外一種不需加熱的方法來證明黑色固體是氧化銅,小華的主要實驗步驟和現(xiàn)象是:_____。
(5)通過查閱資料小明還知道加熱氫氧化銅生成氧化銅的同時還生成水,請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;最后小明得出結(jié)論:堿在加熱的情況下都會分解生成對應(yīng)的金屬氧化物和水,請你判斷小明的結(jié)論正確與否?并說明理由?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),擬定的實驗方案可行的是( )
A.溶液加入過量的鐵粉,過濾
B.固體加水充分溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
C.氣體依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液
D.KCl溶液滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過濾
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案:
下列判斷正確的是( )
A.藍(lán)色溶液B中陽離子只有Cu2+
B.無色溶液A中一定有NaOH
C.原固體粉末一定有NaCl
D.原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、NaNO3、CuCl2和Ca(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)以下實驗要求從中選出所需合適儀器的名稱寫在橫線上。
(1)給物質(zhì)加熱用____________。
(2)收集并貯存少量氣體用______________。
(3)量取一定量液體的體積用__________。
(4)加熱時需墊石棉網(wǎng)的儀器是__________。
(5)做木炭燃燒實驗時,夾持木炭用________________。
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【題目】九年級同學(xué)在實驗室做鐵絲在氧氣中燃燒實驗。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________________________。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________;某同學(xué)在實驗時只發(fā)現(xiàn)鐵絲紅熱一下,沒有觀察到其他現(xiàn)象,鐵絲沒有燃燒的可能原因是_______________;
(3)某小組的同學(xué)在實驗后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底破裂,可能的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),請用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。
(1)凈水時,利用活性炭的_____性除去水中的色素和異味,此過程中發(fā)生了_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)我國有關(guān)部門規(guī)定,自來水廠經(jīng)過凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg,含銅<10mg/L…,其中的“鐵、銅”指的是_____(填字母)
A 原子 B 分子 C 元素 D 單質(zhì)
(3)實驗室常用如圖所示的裝置來電解水,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為_____;該實驗證明水是由_____和_____組成的化合物。與電源正極相連的a試管中產(chǎn)生的氣體為_____,若a試管中產(chǎn)生氣體的體積為5ml,則b試管中產(chǎn)生的氣體體積約為_____ml。
(4)“節(jié)約用水,從我做起”,請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列三個實驗,回答問題。
(1)實驗1中觀察到的現(xiàn)象是______________。
(2)實驗2中的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_______________、_____________ 的性質(zhì)。
(3)①實驗3中倒入液體,蓋上瓶蓋后振蕩,現(xiàn)象是___________________ 。
②實驗3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。下列說法不正確的是( )
A.甲中氮、氫原子個數(shù)比為1:3B.乙的相對分子質(zhì)量為32
C.該反應(yīng)涉及到3種氧化物D.反應(yīng)后氮元素的化合價升高
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