【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖所示，圖中①表示的是__________，②表示的是__________。

(2)下列說法正確的是__________(填序號)。

A．二氧化碳是由碳和氧氣混合而成的

B．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的

C．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的

D．二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的

(3)如圖是氟、鈉、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是__________。

②氟和氯兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的__________相同。

③鈉和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的__________不同。

【答案】 離子 原子 BC 17 最外層電子數(shù) 質(zhì)子數(shù)

【解析】(1)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，汞是由汞原子構(gòu)成的；(2)A．二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，而不是由碳與氧氣組成的，錯誤；B．二氧化碳是由分子構(gòu)成的，正確；C、二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成的，正確；D．二氧化碳是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，錯誤；(3)①根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以x=2+8+7=17；②決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，所以氟和氯兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同；③鈉和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的質(zhì)子數(shù)不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將mgZn加入一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量，質(zhì)量仍為mg。則：

（1）寫出溶液中發(fā)生的任意一個反應(yīng)的化學(xué)方程式①_____；濾渣中一定含有②_____。

（2）設(shè)計實驗方案，探究濾渣成分和與濾渣成分對應(yīng)的濾液中溶質(zhì)成分，寫出實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將暗紫色固體A加熱得到固體B和C，同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入D中，帶火星的木條復(fù)燃，把C加入另一種白色固體E中，混合加熱，又能得到D，并得到白色固體F。

（1）寫出以上物質(zhì)的化學(xué)符號：

A_____，B_____，C_____，D_____，E_____，F_____

（2）寫出A→B+C+D反應(yīng)的文字表達式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組進行了如下實驗探究。

（提出問題）溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是什么？

（查閱資料）

①電導(dǎo)率傳感器用于測量溶液的導(dǎo)電性強弱，能反應(yīng)離子濃度大小。

②相同溫度下同種溶液電導(dǎo)率越大，離子濃度越大。

（實驗一）測定四種溶液的電導(dǎo)率

室溫下，分別取20mL下列液體于燒杯中，插入電導(dǎo)率傳感器如圖1，測得數(shù)據(jù)如下表：（燒杯中的物質(zhì)靜置于空氣中備用）

物質(zhì)

①蒸餾水

②稀硫酸

③氫氧化鈉溶液

④硫酸鋇懸濁液

電導(dǎo)率/（μS/cm）

3

5923

6316

3

（1）測出物質(zhì)①④與物質(zhì)②③的電導(dǎo)率數(shù)據(jù)差異巨大的原因是_________。

（實驗二）測定氫氧化鋇與稀硫酸反應(yīng)過程中的電導(dǎo)率

室溫下，將上述燒杯中的氫氧化鋇溶液倒出10mL于另一燒杯中，向其中滴加2-3滴無色酚酞試液，插入電導(dǎo)率傳感器，然后滴加稀硫酸，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2中甲曲線所示。

（2）寫出氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________。

（3）M點時電導(dǎo)率幾乎為零的原因是__________.

（4）通過對甲曲線的分析，下列說法錯誤的是_______（填字母序號）。

A M點前曲線下滑的過程中，H+和OH-結(jié)合成H2O，Ba2+和SO42-結(jié)合成BaSO4

B M點后溶液電導(dǎo)率逐漸增大，是由于BaSO4進一步解離出Ba2+和SO42-

（實驗三）測定氫氧化鋇與硫酸鈉反應(yīng)過程中的電導(dǎo)率

室溫下，將實驗二中稀硫酸改為硫酸鈉溶液，重復(fù)上述實驗，測得溶液的電導(dǎo)率變化如圖2中乙曲線所示。

（5）寫出硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

（6）對比兩曲線的最低點，N點比M點明顯高的原因是_____，P點時溶液中大量含有的離子是_____（填離子符號）。

（結(jié)論）

（7）通過比較分析，結(jié)合已學(xué)知識可知，溶液中復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是參與反應(yīng)的離子結(jié)合生成了沉淀、氣體或水，導(dǎo)致其濃度_______（填“增大”或“減小”）。

（拓展與反思）

（8）向一定量飽和澄清石灰水中持續(xù)通入過量的二氧化碳氣體，溶液先變渾濁后渾濁逐漸消失。推測此過程的溶液中Ca2+的濃度變化情況是____________。

（9）實驗二中剛開始時，氫氧化鋇溶液的電導(dǎo)率小于實驗一中測得的6316μS/cm，原因可能是________。

（10）若用實驗一中物質(zhì)②與③反應(yīng)來測定電導(dǎo)率隨時間的變化情況，你推測溶液的變化曲線可能是_____________（填“甲”或“乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】被稱為“軟電池”的紙質(zhì)電池，采用薄層紙片作為傳導(dǎo)體，電池總反應(yīng)為Zn + MnO2 + H2O → ZnO + MnO(OH)，避免了傳統(tǒng)電池所帶來的污染問題。下列說法不正確的是

A. 反應(yīng)后鋅元素化合價升高

B. 反應(yīng)中二氧化錳作催化劑

C. 反應(yīng)物中有兩種物質(zhì)是氧化物

D. 使用該電池可減少對環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊、利廢、節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是_____；金屬B是_____。

（2）操作a的名稱是_____；在過程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。

（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是_____。判斷步驟2是否適量的依據(jù)是：_____。若沒有稀硫酸，還可以加入適量的_____溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素R的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，

（1）當(dāng)X＝2+8+Y時，該微粒屬于_____，

（2）當(dāng)X＜10+Y時，該微粒屬于_____。

（3）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示某粒子是 R﹣且核外電子數(shù)為18，則該粒子 X＝_____，Y＝_____。

（4）若該結(jié)構(gòu)示意圖表示某粒子A，其X＝14，則該元素對應(yīng)的氧化物為_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國航天技術(shù)迅猛發(fā)展�？臻g站里涉及反應(yīng)：H2與CO2反應(yīng)生成H2O和CH4，該反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)B. 反應(yīng)前后分子數(shù)目沒有增減

C. 反應(yīng)前后元素種類不變D. 反應(yīng)前后原子質(zhì)量沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水被譽為“生命之源”，在生產(chǎn)、生活中有重要的作用。

（1）如圖1是電解水的裝置示意圖，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在實驗過程中，試管a中收集到的氣體是_____。

（2）電解水實驗揭示了水是由_____組成的。

（3）自來水生產(chǎn)的簡要流程可用如圖2表示：

①能除去水中的固體雜質(zhì)的是_____（填“過濾池”或“吸附池”）；

②吸附池通常加有活性炭，其作用是_____；

③輸送到用戶家中的自來水_____（填“是”或“不是”）純凈物。請用簡單的方法證明你的判斷：_____。

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