【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種口香糖存在的問(wèn)題是什么。

（2）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問(wèn)題，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確至0.1%）。

【答案】（1）已過(guò)期；（2）用紙包裹扔進(jìn)垃圾桶；（3）202；13：30：1；77.2%

【解析】(1)標(biāo)簽中標(biāo)明生產(chǎn)日期為2009年1月6日及保質(zhì)期10個(gè)月，即該產(chǎn)品的保質(zhì)期至2009年11月1日到期，而該學(xué)生在2011年1月6日購(gòu)買(mǎi)的該口香糖，產(chǎn)品已過(guò)期；(2)根據(jù)標(biāo)簽中和圖示處理方法，吃完后剩余膠基的正確處理方法是用紙包裹扔進(jìn)垃圾桶；(3)根據(jù)BTH的化學(xué)式C13H30O，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=12×13+1×30+16=202；C、H、O的原子個(gè)數(shù)比=13：30：1；碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=77.2%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．X 為原子，Y 為離子

B．X、Y 均屬于非金屬元素

C．X 在反應(yīng)中可失去 6 個(gè)電子

D．X 與 Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在天平左右兩盤(pán)中各放一個(gè)等質(zhì)量的燒杯，燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀硫酸，天平平衡。向左盤(pán)燒杯中加入27g10%的氯化鋇溶液,向右盤(pán)燒杯中加入鐵粉，若天平最終平衡，則加入鐵粉的質(zhì)量為

A. 56g B. 28g C. 27g D. 數(shù)據(jù)不足，無(wú)法計(jì)算

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖示，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)儀器中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①_____；②_____；③_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體，首先要檢查裝置的氣密性．檢査裝置B氣密性的操作方法：用彈簧夾密封導(dǎo)氣管，向儀器②中注水，觀察到_____，說(shuō)明裝置“漏氣”．

（3）若實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制氧氣，則化學(xué)方程式為_____．

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填編號(hào)），寫(xiě)出制二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____．

（5）常溫下，硫化氫是一種無(wú)色、有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣密度大的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸來(lái)制取，制硫化氫氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，收集硫化氫氣體應(yīng)選擇的收集裝置是_____．（填編號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題。

（1）圖1為托盤(pán)天平，使用托盤(pán)天平稱(chēng)物品的正確操作順序?yàn)?/span>_____。

①調(diào)游碼 ②放稱(chēng)量紙 ③稱(chēng)量物放左盤(pán)④調(diào)零點(diǎn) ⑤加質(zhì)量大的砝碼 ⑥加質(zhì)量小的砝碼

A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③ D．④①②③⑤⑥

（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱(chēng)量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱(chēng)量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，）m1_____m2。

（3）圖2裝置中，稱(chēng)量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后，再稱(chēng)量小燒杯及燒瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”，1分）m1_____m2，其原因?yàn)?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，某同學(xué)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，引起火災(zāi)，就此事回答下列問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)燃燒條件看蚊帳是_____．

（2）該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大的原因是_____．

（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了自救措施，其中正確的是_____．

A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離　　　B．跳樓逃生　　C．匍匐前進(jìn)到安全處

（4）消防人員用高壓水槍將大火撲滅，水滅火的原理是_____．

（5）天然氣的主要成分是甲烷，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是_____．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是___________（填裝置編號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，某同學(xué)利用裝置E收集氣體，但所收集的氣體不純，那么他可能的錯(cuò)誤操作是_____．

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________，若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該從_____（填“長(zhǎng)”或“短”）導(dǎo)管導(dǎo)入．

（4）圖G中若X是石蕊試液，觀察到溶液變紅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

（5）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2所示裝置_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，探究微粒的性質(zhì)。(已知氨水能使酚酞試液變紅)

（1）實(shí)驗(yàn)I：如圖甲所示，一段時(shí)間后，可觀察到燒杯A中的液體__ _（填“變紅或不變紅”），燒杯B中的液體 （填“變紅或不變紅”），用微粒的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：__ ___

（2）根據(jù)該現(xiàn)象小組同學(xué)推斷氨水確實(shí)能使酚酞試液變紅，可劉紅同學(xué)認(rèn)為也可能是蒸餾水使酚酞變紅，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅱ（如圖乙所示）作為對(duì)比。你認(rèn)為 （填“有”或“沒(méi)有”）必要，理由是____ __________

（3）若使用圖丙裝置進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)，與圖甲裝置相比主要優(yōu)點(diǎn)是___________________（寫(xiě)出一點(diǎn)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“人體吸入的空氣和呼出氣體”的實(shí)驗(yàn)，按照2017年成都中考化學(xué)試題中設(shè)計(jì)的改進(jìn)方案，進(jìn)行了如下探究。

【提出問(wèn)題】人體吸入的空氣與呼出氣體組成有什么不同？

【查閱資料】通常條件下，氫氧化鈉溶液與白磷不反應(yīng)，但氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)并吸收二氧化碳?xì)怏w。

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】

(1)該探究實(shí)驗(yàn)需用到10% 的氫氧化鈉溶液。現(xiàn)配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的氫氧化鈉溶液，需稱(chēng)量氫氧化鈉固體_____ g，需要水_____ mL(假設(shè)：水的密度為1g/mL)。

配制該溶液的步驟為①計(jì)算②稱(chēng)量③量取 ④_____⑤裝瓶貼標(biāo)簽。

【實(shí)驗(yàn)操作、記錄、分析】

實(shí)驗(yàn)一：(如圖1)

(2)先檢查好裝置的氣密性，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中收集VmL 空氣，連接裝置。

(3)打開(kāi)彈簧夾_____，緩慢將袋中的空氣全部排入錐形瓶中。讀出量筒中液體體積為V1 mL．此時(shí)，測(cè)定出空氣中______ 的體積，是_____ mL。

(4)關(guān)閉彈簧夾K1、K2，再用_____ 方法(填操作方法)，使錐形瓶?jī)?nèi)燃燒匙上過(guò)量的白磷迅速燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程是_____。待充分反應(yīng)后，瓶中氣體冷卻至室溫，打開(kāi)K2，讀出量筒中液體體積為V2 mL．此時(shí)，測(cè)定出的氣體成分在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)可表示為_____。

實(shí)驗(yàn)二：(如圖2)

(5)把測(cè)試氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測(cè)濕度)的探頭放入食品保鮮袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如上面的坐標(biāo)圖(圖3)所示，表示氧氣體積分?jǐn)?shù)變化的是_____。(填“X”、“Y”或“Z”)．Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是_____。

【數(shù)據(jù)處理】

(6)實(shí)驗(yàn)二中，200s時(shí)沒(méi)有被采集數(shù)據(jù)的其他所有氣體的總體積分?jǐn)?shù)為_____。

【評(píng)價(jià)與反思】

(7)由實(shí)驗(yàn)二采集的數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為呼出氣體與人體吸入的空氣比較，組成上發(fā)生的變化是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案