【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示,結合實驗裝置圖示,回答下列問題.
(1)寫出上述實驗儀器中標號的儀器名稱:①_____;②_____;③_____.
(2)實驗室制取氣體,首先要檢查裝置的氣密性.檢査裝置B氣密性的操作方法:用彈簧夾密封導氣管,向儀器②中注水,觀察到_____,說明裝置“漏氣”.
(3)若實驗室用裝置A來制氧氣,則化學方程式為_____.
(4)實驗室制取二氧化碳氣體,應選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填編號),寫出制二氧化碳的化學反應方程式_____.
(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣密度大的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸來制取,制硫化氫氣體應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集硫化氫氣體應選擇的收集裝置是_____.(填編號)
【答案】 鐵架臺 長頸漏斗 水槽 水流入錐形瓶,不會在長頸漏斗內形成水柱 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B C
【解析】(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器;(2)檢査裝置B氣密性的操作方法:用彈簧夾密封導氣管,向儀器②中注水,觀察到水流入錐形瓶,不會在長頸漏斗內形成水柱,說明裝置“漏氣”;(3)A裝置的試管中有棉花團,因此是用高錳酸鉀加熱制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,因此不需要加熱,應選用的氣體發(fā)生裝置是B;碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(5)實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸來制取,因此不需要加熱,應選擇的發(fā)生裝置是B;常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味、易溶于水、密度比空氣密度大的氣體,因此只能用向上排空氣法收集,應選擇的收集裝置是C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“黃銅”是銅、鋅合金,為了測定某黃銅樣品中銅的質量分數(shù),甲、乙、丙三位同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:(燒杯質量為56 g)
甲 | 乙 | 丙 | |
(燒杯+稀鹽酸)質量 | 139 g | 129 g | 129 g |
加入黃銅樣品質量 | 20 g | 24 g | 20 g |
充分反應后(燒杯+剩余物質)質量 | 158.8 g | 152.8 g | 148.8 g |
(1)實驗證明三位同學中,只有一位同學取用的稀鹽酸和樣品恰好完全反應,這個同學是哪位同學。
(2)請計算:黃銅樣品中銅的質量分數(shù)。Zn + 2HCl ===== Zn Cl2 + H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式.
(1)下列實驗儀器中不能用于加熱的是_____.
A.燒杯B.量筒C.試管D.蒸發(fā)皿
(2)某化學實驗小組選用以下裝置進行探究實驗,①選擇A,F(xiàn)組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關反應的化學方程式_____.
②實驗室制取CO2的化學方程式為_____;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么?_____
③若用金屬與酸反應來制取氫氣,應選擇以上哪些裝置?_____(寫出一套即可)
④若用如圖G裝置采用排水法收集H2,請簡述操作步驟_____.
⑤用化學方程式表示檢驗二氧化碳原理_____.
(3)鈦和鈦合金性能優(yōu)良,廣泛用于航空、造船和化學工業(yè).工業(yè)上常用鈉來制取鈦,在高溫時,鈉與四氯化鈦(TiCl4)反應生成氯化鈉和鈦,若用該方法制取2.4kg鈦,理論上需要用鈉的質量是_______?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進行了一些實驗探究。
【提出問題】這瓶NaOH溶液變質程度如何呢?
【提出猜想】小明的猜想:NaOH溶液部分變質。
【實驗探究】小明設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內容填寫小明實驗時的現(xiàn)象:
⑴pH_____7。
【深入研究】通過實際實驗,確認這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質,F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液,向其中逐滴加入稀鹽酸,至恰好不再產生氣泡時共消耗稀鹽酸73g,同時產生CO2氣體2.2g,此時測得溶液的pH=7。
(2)恰好反應時所得溶液的質量是_____g。
(3)求這瓶溶液中Na2CO3的質量分數(shù)_____。( 寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應微觀示意圖(不同的小球代表不同的原子),下列對此變化的描述中不正確的是( )
A. 該化學反應前后分子種類不變 B. 該化學反應前后原子種類不變
C. 該化學反應前后分子總數(shù)不變 D. 該化學反應前后質量總和不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應制備丙和丁,其反應的微觀示意圖如圖:
(1)寫出該反應的化學方程式_____;
(2)該化學變化中沒有發(fā)生改變的粒子是_____(填“分子”或“原子”);
(3)該反應中含氫元素的化合物有_____種;反應前后化合價發(fā)生變化的元素是_____(填元素符號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖是某學生2011年1月6日購買的口香糖的標簽,請回答下列問題:
(1)這種口香糖存在的問題是什么。
(2)口香糖可保護牙齒,活動面部肌肉,但也含造成環(huán)境問題,仔細觀察標簽,請回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。
(3)食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質的相對分子質量,C、H、O的原子個數(shù)比,碳元素的質量分數(shù)(精確至0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是水分子分解的示意圖,請從宏觀、微觀兩個方面寫出由右圖所獲得的信息。
⑴___________________ ⑵______________
⑶__________________ ⑷_________________
【答案】 化學變化中,分子可以再分,原子不能再分 化學反應的本質是分子的分裂,原子的重新結合 分子是有原子構成的 原子是化學變化中的最小粒子
【解析】(1)由微觀示意圖可知,在化學變化的過程中,分子可以再分,而原子不能再分;
(2)由微觀示意圖可知,在變化過程中,分子分裂為原子,原子重組為新分子;
(3)由微觀示意圖可知,原子是化學變化中最小的微粒;
(4)有圖可知,分子是由一種構成的;
【題型】簡答題
【結束】
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【題目】下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)請寫出有編號的儀器名稱①________②_________
(2)在實驗室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______(填序號),寫出該反應的文字表達式:____________。
(3)當用B和D裝置制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,為避免此現(xiàn)象發(fā)生,應對該實驗裝置作出的一點改動是__________________。 若用D裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是____________。
(4)收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條深入瓶中未見木條復燃,其原因可能是_________(寫一條)
(5)閱讀以下資料并回答:
物質 | 制取氣體的藥品 | 反應條件 | 氣體的物理性質 |
氨氣 | 氫氧化鈣固體、 氯化銨固體 | 需要加熱 | 密度比空氣小、 易溶于水 |
制取氨氣_____(填“可以”或“不可以”,下同)采用B裝置,收集氨氣_____采用C裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】R是硝酸鉀或氯化銨中的一種。硝酸鉀和氯化銨的溶解度曲線如圖1所示.某化學興趣小組的同學進行了如圖2所示實驗。
(1)t1℃時,氯化銨的濟解度為______g。
(2)①的溶液中溶質質量分數(shù)為____________。
(3)根據(jù)以上信息可推出R是________(寫名稱或化學式均可)。
(4)關于圖2中燒杯內的物質,以下幾種說法正確的有_________。
A.①、②、③中,只有③中上層清液是飽和溶液
B.若使③中的固體溶解,可采用加水或升溫的方法
C.①和②的溶液中,溶質質量相等
D.①的溶液中溶質質量分數(shù)一定比③的上層清液中溶質質量分數(shù)小。
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