【題目】實(shí)驗(yàn)室有氯化鋇和氯化鈣的固體混合物25g,把此混合物加入到燒杯中,再向燒杯中加200g蒸餾水使之完全溶解,再加入200g碳酸鈉溶液恰好反應(yīng)后,將反應(yīng)后的混合物過(guò)濾,洗滌,干燥得到濾渣22.8g.則原混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為()

A. 43.2%B. 56.8%C. 29.2%D. 70.8%

【答案】A

【解析】

設(shè)反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為x,

碳酸鈉和氯化鋇、氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式及其相關(guān)方面的質(zhì)量比為:

由以上質(zhì)量關(guān)系可知,氯化鋇轉(zhuǎn)化成碳酸鋇沉淀時(shí),質(zhì)量減少:20819711,生成氯化鈉質(zhì)量是117;氯化鈣轉(zhuǎn)化成碳酸鈣沉淀時(shí),質(zhì)量減少:11110011,生成氯化鈉質(zhì)量是117.因此固體減少的質(zhì)量和生成氯化鈉的關(guān)系是:11117,固體減少的是25g22.8g2.2g,由

x23.4g

23.4g氯化鈉中氯元素的質(zhì)量為:23.4g××100%14.2g,

則原固體混合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%43.2%。

由以上計(jì)算可知A正確。

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題:

(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示

(2)從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是

A. 50℃時(shí),把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液

B. A中混有少量的B,可用降溫結(jié)晶法提純

C. C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升高溫度或加水的方?/span>

D. 20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50,A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

1)小超同學(xué)說(shuō):“選擇AG_____組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中試管口應(yīng)_____,防止冷凝水回流。

2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的其原因是_____。

3)小文同學(xué)說(shuō):若用過(guò)氧化氫制取氧氣,則反應(yīng)裝置應(yīng)選_____(填字母);反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為_____。D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(填ab_____端通入。

4)小東同學(xué)說(shuō):“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸’。”根據(jù)以上知識(shí):實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____。(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)用廣泛的金屬材料是鋼鐵,如圖是冶煉生鐵相關(guān)流程。請(qǐng)認(rèn)真讀圖回答問(wèn)題:

1)高爐冶煉生鐵的原料有鐵礦石、焦炭和_____ 冶煉時(shí)將原料粉碎后再使用的原因是_____

2)焦炭在冶煉中的作用為提供高溫,_____。赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵的反應(yīng)原理是_____

3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價(jià)是_____

4)鋼鐵的銹蝕造成極大的損失和浪費(fèi)。但如果將“鐵生銹”原理應(yīng)用得當(dāng),同樣可以造福人類,請(qǐng)舉例_____(寫(xiě)一條)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、DE、F六種初中化學(xué)常見(jiàn)的含氧化合物,其中AB、D是由兩種元素組成的化合物,且A、B在常溫下為氣體,D為黑色固體,C是一種白色粉末狀固體,可以用來(lái)改良酸性土壤,F在生活中可以用來(lái)蒸饅頭。用兩圓間的短線﹣﹣﹣﹣﹣﹣表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(以上反應(yīng)均在初中知識(shí)范圍內(nèi))

1)在圖中標(biāo)出C物質(zhì)的化學(xué)式_____

2)圖中有一個(gè)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒(méi)有畫(huà)出,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充完整_____;

3)寫(xiě)出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;

4D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為____________;

(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較純凈的氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_______, 反應(yīng)方程式為:__________________________________;

(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是____________,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是____________。檢驗(yàn)該氣體收集滿的方法是____________;

(4)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________(選“b”“c”)進(jìn)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇俗稱酒精,是一種易燃、易揮發(fā)的無(wú)色液體,能跟水以任意比互溶。醫(yī)療上常用體積分?jǐn)?shù)為75%的酒精作消毒劑。下列有關(guān)乙醇溶液的說(shuō)法正確的是( )

A. 溶質(zhì)與溶劑的氫原子個(gè)數(shù)相等時(shí),溶質(zhì)與溶劑分子的個(gè)數(shù)比為13

B. 乙醇分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 乙醇分子中質(zhì)子與電子的數(shù)目不相等

D. 乙醇溶液溶質(zhì)的分子是由碳、氫、氧三種共九個(gè)原子組成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于硫酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是  

A. 稀硫酸與鋅反應(yīng)可制得氫氣

B. 可將水注入濃硫酸中進(jìn)行稀釋

C. 稀硫酸可用于除鐵銹

D. 濃硫酸可用來(lái)干燥氫氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案