【題目】下圖是A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析正確的是
A. 50℃時(shí),把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到100g溶液
B. A中混有少量的B,可用降溫結(jié)晶法提純
C. 將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升高溫度或加水的方?/span>
D. 將20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃,A溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
【答案】B
【解析】A、50℃時(shí),A的溶解度是80g,把50gA物質(zhì)放入50g水中能得到溶液的質(zhì)量=40g+50g=90g,不是100g溶液,故A錯(cuò)誤;B、A的溶解度隨溫度的升高變化比B大,A中混有少量的B,可用降溫結(jié)晶法提純,故B正確;C、C的溶解度隨溫度的升高而降低,將C物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡停刹捎媒档蜏囟然蚣铀姆椒,?/span>C錯(cuò)誤;D、將20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃,A、B的溶解度變大,無溶質(zhì)析出,溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與升溫前相等,C的溶解度變小,析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減;一定溫度下,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%,即溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,20℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度大于50℃時(shí)C的溶解度,這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B>A>C,將20℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升高到50℃,B溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,不是A,故D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A與B的組成元素相同,D、E在通常狀況下是氣體,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。
(1)A的化學(xué)式是__________。
(2)若B+E+F→C,則C是___________(填名稱或化學(xué)式)。
(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式是_______________________________。
(4)反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)按要求回答下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體某些性質(zhì)的相關(guān)問題:
(1)如用高錳酸鉀制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________;若用排水法收集氧氣,如何快速準(zhǔn)確判斷氧氣已經(jīng)集滿_________________________ ;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,所用的藥品是_______ 和________ ;上述兩種藥品發(fā)生反應(yīng)使瓶內(nèi)的氣體______,氣壓變大,__________ ,在壓強(qiáng)差的作用下氣體從管口逸出;
(3)下圖是某同學(xué)繪制的制取并驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的某些性質(zhì)的裝置圖,請(qǐng)補(bǔ)充完整。__________
(4)上圖實(shí)驗(yàn)成功完成時(shí),B裝置中能觀察到的現(xiàn)象為__________,能驗(yàn)證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)有_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),小M抽到了一道題,以下是小M完成實(shí)驗(yàn)操作過程示意圖,實(shí)驗(yàn)完畢后被扣2分,她失分的步驟是
A. Ⅰ和Ⅱ B. Ⅱ和Ⅲ
C. Ⅱ和Ⅳ D. Ⅲ和Ⅴ
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀和微觀相聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。
(1)微觀探析化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)。根據(jù)下列微觀示意圖回答問題:
①從微粒的角度說明圖A反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是___________________;
②圖B所示反應(yīng)中,參加反應(yīng)的微粒是___________(寫出微粒的符號(hào))。
(2)化學(xué)上有一種能將微觀粒子數(shù)目與宏觀物質(zhì)質(zhì)量聯(lián)系起來的量,叫物質(zhì)的量,其單位是摩爾。1摩爾任何物質(zhì)中含有構(gòu)成它的微粒個(gè)數(shù)都是6.02×1023個(gè),1摩爾任何物質(zhì)的質(zhì)量是以克為單位,數(shù)值上都等于該物質(zhì)的化學(xué)式量。例如1摩爾水的各種量關(guān)系如下:
①1摩爾水中氫原子數(shù)目是______個(gè);②1摩爾水中氧元素質(zhì)量為______g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”。請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)社會(huì)實(shí)踐小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕。花香滿屋,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋聞到香味的原因________________;蛋糕沾到手上,用洗手液洗干凈,這是利用了洗滌劑的__________作用。
(2)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附沉淀過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是_____;殺菌消毒時(shí),會(huì)用到消毒泡騰片,其有效成分為二氧化氯(ClO2),氯元素的化合價(jià)為_____________。
(3)家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多化學(xué)知識(shí):
①下列廚房用具的主要材料,屬于有機(jī)合成材料的是_____(填序號(hào))
②均衡膳食有利于人體健康。小強(qiáng)家某天午飯的食譜如下表:
主食 | 饅頭 |
副食 | 紅燒排骨、花生米、清蒸魚 |
飲料 | 牛奶 |
從營養(yǎng)學(xué)的角度考慮,你建議在食譜中應(yīng)該增加_____(填序號(hào))
A.油餅B.燒豆腐C.涼拌黃瓜D.炒雞蛋
(4)汽車是重要的交通工具。請(qǐng)回答以下問題:
①汽車使用天然氣作為燃料,排放污染較低。天然氣的主要成分為___________。
②完成汽車用鉛酸電池充電的反應(yīng):2PbSO4+2______= Pb+2H2SO4+PbO2(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是四種不同種類的物質(zhì),它們有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件略去)。
A是常見金屬,B中氧元素占30%,D的水溶液呈藍(lán)色,常用于配制農(nóng)藥波爾多液。則B→A的化學(xué)方程式為_________________________;C的稀溶液一種用途是_______;溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有藥品:KMnO4、石灰石、稀鹽酸、棉花和火柴,還有下列儀器(數(shù)目不限):請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器②的名稱___________,儀器③的名稱____________.
(2)請(qǐng)從以上儀器中選出能制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置_____(填儀器序號(hào)),二氧化碳的收集方法是___________________。
(3)收集一塑料瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速注入適量的石灰水并旋緊瓶塞,震蕩瓶子,看到澄清石灰水變______,同時(shí)看到瓶子變癟,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________。
(4)若補(bǔ)充一個(gè)玻璃儀器______,還可以制取氧氣,氧氣的檢驗(yàn)方法是_______________。
(5)KMnO4屬于物質(zhì)分類中的______
a.單質(zhì) b. 化合物 c. 氧化物 d. 鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏對(duì)媽媽說:“你說菠菜中富含鐵,為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢?”
(1)小敏認(rèn)為的“鐵”是指______(選填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”)。
(2)通過Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉(zhuǎn)變成鐵單質(zhì),此反應(yīng)利用了CO的______性。
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