【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。

1)寫出帶標號的儀器的名稱:①__________ ;②__________

2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進行的操作是________________。

3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;化學反應(yīng)文字表達式為 _________________ ;用氯酸鉀制氧氣的化學反應(yīng)文字表達式為 ________________,該反應(yīng)屬于_____________反應(yīng)。

4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是 _________________。實驗完畢,停止加熱時應(yīng)該先_________________

5)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____,收集裝置是________

【答案】鐵架臺 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 A 高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管 先將導(dǎo)氣管從水槽中取出 B E

【解析】

1)鐵架臺;集氣瓶

2)實驗開始前一定要檢查裝置氣密性;

3)實驗室高錳酸鉀制氧氣選擇固體加熱裝置A;高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣;氯酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”,屬于分解反應(yīng);

4)試管口放置棉花的目的是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入玻璃導(dǎo)管,影響實驗;實驗完畢后,先將導(dǎo)管撤離水槽,再熄滅酒精燈停止加熱;

5)制取乙炔應(yīng)選擇固、液發(fā)生裝置B;乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體,用排水法收集可以得到更加純凈的氣體。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】共享單車是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合低碳出行的理念,頗受年輕人的喜愛。

1低碳出行低碳指的是較低_________(寫化學式)氣體排放。

2)采用鈦合金車架的共享單車質(zhì)量輕便,承重強度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=_______。

3)采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎,請用分子的觀點解釋夏天易爆胎的原因________。

4)掃描二維碼可以和用共享單車二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙,它屬于_________(混合物純凈物”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室中可以用雙氧水來制取氧氣,可能用到下列幾種裝置,請回答下列問題:

(1)實驗室制取氧氣的化學方程式為___

(2)所用發(fā)生裝置為___(填字母代號);該裝置還可制取___(填一種氣體)寫出反應(yīng)的化學方程式___

(3)若用裝置B(加入一定量濃硫酸)除去氧氣中少量的水蒸氣,氣體應(yīng)從___(“a”“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中所示實驗裝置,請回答:

1)儀器a的名稱是_____。

2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,_____,則表示裝置氣密性良好。

3)用H2O2制取氧氣選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),反應(yīng)的符號表達式為:_____,該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)。二氧化錳在此反應(yīng)中所起的作用是_____,只需加熱一種物質(zhì)的實驗室制取氧氣的符號表達式為:_____。

4)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為_____,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“b”或“c”)端通入。若用F裝置采用排空氣法收集O2,則O2應(yīng)從_____端通入。

5)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置應(yīng)為_____(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_____的物理性質(zhì);能用裝置C而不能用裝置D收集甲烷,原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。

物質(zhì)

沸點/℃

-252.8

-195.8

-183.0

-33.35

1)工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在_____℃<T<_____時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。

2)要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣()從它的反應(yīng)物氮氣和氫氣的混合物中分離開來,最適宜的溫度應(yīng)該控制在_____℃<T<_____。

3)工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,屬于_____(填物理化學)變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)已掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答下列問題.

1)寫出帶標號儀器的名稱:①____________________

2)實驗室用二氧化錳與雙氧水制取O2的文字或化學表達式為____________,若要控制產(chǎn)生O2的速度,選用的發(fā)生裝置為 _________(填字母編號)。

3)實驗室用AD制取O2,若試管內(nèi)為一種固體物質(zhì)的混合物,則反應(yīng)的文字或化學表達式為_____________________,試管口要堵一團蓬松的棉花,原因____________,當O2收集完畢時,應(yīng)先_____________(填從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈)。

4)實驗室制取CO2的文字或化學式表達式為___________________,選用B制取CO2的優(yōu)點是___________________。G裝置可用來測量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是___________________,植物油上方的空氣對實驗結(jié)果_________(填沒有)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則氧氣的體積將_____20.0mL(填大于”“小于等于)。

5)甲烷是一種無色,且難溶于水,密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,則選擇的發(fā)生裝置為_____________(填字母編號,下同),收集裝置為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的條件進行如下探究。

1)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計以下對比實驗:

3.0gKClO31.0gMnO2均勻混合加熱

②將Xg KClO31.0g氧化銅均勻混合加熱,在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。

①中反應(yīng)的符號表達式是___________;②中X的值為________

2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量O2的裝置是_________(填序號)。

實驗結(jié)論:在相同條件下_________________,雙氧水分解得快。丙用裝置電子天平進行實驗,通過比較_____________________也能達到實驗?zāi)康摹?/span>

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某化學社會實踐活動小組拍攝的一組照片,請根據(jù)要求填空:

(1)制松花皮蛋的主要原料是生石灰、純堿、食鹽、草木灰和水,制得的皮蛋中含大量的堿,生吃時有澀味。圖(a)表示涼拌時加入食醋后可去除澀味,從微觀角度分析,其化學反應(yīng)的實質(zhì)是__。

(2)(b)是某家庭廚房的一角,從化學的視角觀察或分析,你認為圖中第____層明顯放置不合理,其原因是____

(3)(c)是某果農(nóng)用鐵桶配制波爾多液,這種做法不合理的原因是___(用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學源于生活,生活中蘊含著許多化學知識。

1)生活用水在凈化過程中常用_____吸附色素和異味,一般可以通過_____的方法降低水的硬度。

2)青少年處于生長發(fā)育期,為了補充人體需要的_____元素,可以多吃奶制品、蝦皮等食物(寫名稱)。

3)服用氫氧化鋁的藥物可以治療胃酸過多,反應(yīng)的化學方程式為_____。

4)已知石蠟的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是_____。

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