【題目】利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離,根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | ||||
沸點/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 | -33.35 |
(1)工業(yè)上制取氧氣,控制溫度在_____℃<T<_____℃時,可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開。
(2)要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣()從它的反應物氮氣和氫氣的混合物中分離開來,最適宜的溫度應該控制在_____℃<T<_____℃。
(3)工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,屬于_____(填“物理”或“化學”)變化。
【答案】-195.8 -183.0 -195.8 -33.35 物理變化
【解析】
(1)根據(jù)“氧氣的沸點-183.0℃,氮氣的沸點-195.8℃”,則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是:-195.8℃~-183.0℃。
(2)氨氣、氮氣、氫氣的沸點分別為-33.35℃、-195.8℃、-252.8℃,要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣從它的反應物氮氣和氫氣的混合物中分離開來,應該采取剩余氨氣,也就是讓氨氣不汽化,最適宜的溫度應該控制在-195.8℃~-33.35℃。
(3)工業(yè)上制備氧氣利用分離液態(tài)空氣的方法,是把空氣中的氧氣分離出來,并沒有生成新的物質(zhì),是物理變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理能力是學習、研究化學的一種必備能力。試根據(jù)以下描述進行推理:在如圖物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系中,D能使帶火星的木條復燃,E是無色液體,H能使澄清石灰水變渾濁,G是一種黑色固體;在反應②中,B的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有改變。
(1)寫出下列物質(zhì)的化學符號:A__________,E__________,H__________ 。
(2)在如圖3個反應中屬于分解反應的有______________。
(3)寫出反應①的文字表達式_________________________。
(4)寫出物質(zhì)D的一種用途__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重點工具,請用數(shù)字和化學符號填空:
(1)2個鈉原子___________;
(2)磷元素___________;
(3)銨根離子___________;
(4)兩個二氧化硫分子___________;
(5)三個氫氧根離子___________;
(6)兩個水分子___________;
(7)高錳酸鉀___________;
(8)保持二氧化碳性質(zhì)的最小微粒___________;
(9)兩個鈣原子___________;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時,有以下描述:
①甲試管應該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍色
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃
以上描述中錯誤的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種元素組成,且組成元素相同。C、D均為氣體單質(zhì),人和動物吸入C后,體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會發(fā)生緩慢氧化,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分反應條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式A_____,B_____。
(2)寫出下列反應的符號表達式式:②_____;③_____。
(3)D物質(zhì)在點燃之前要先_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①__________ ;②__________。
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應該進行的操作是________________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是__________;化學反應文字表達式為 _________________ ;用氯酸鉀制氧氣的化學反應文字表達式為 ________________,該反應屬于_____________反應。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,在試管口塞一團棉花的目的是 _________________。實驗完畢,停止加熱時應該先_________________。
(5)乙炔是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取較純凈的乙炔的發(fā)生裝置_____,收集裝置是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。
請根據(jù)所學的知識,回答下列問題:
I、認識物質(zhì)的組成和構成
(1)如圖是電解水實驗裝置,A試管產(chǎn)生的氣體是_____,B試管產(chǎn)生的氣體是_____,兩種氣體的體積比為_____該反應的文字或化學式表達式為_____, 該實驗證明:水是由_____和_____組成的。
(2)有些村莊打深井取用地下水,地下水是硬水或軟水,可用_____檢驗。飲用硬水對人體健康是不利的,生活中常用_____方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。
II、認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化
(3)將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖)。
說明二氧化碳具有的性質(zhì)有:①_____;②_____,_____。
(4)往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,觀察到_____的現(xiàn)象,這是因為有一部分二氧化碳與水發(fā)生反應,寫出該反應的文字或化學式表達式為_____。
III、認識物質(zhì)的用途和制法
(5)功過相對論:氧氣可以用于_____(填一種用途),但是食品與氧氣發(fā)生緩慢 氧化會變質(zhì),金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣,該過程發(fā)生_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前人類可以從多方面獲取能源,我國在能源獲取方面取得較大突破。
(l)氫氧燃料電池是一種新型電池。氧氣可從空氣中獲取,氫氣可通過以下反應獲取: 2NaCl+2H2O2X+Cl2↑+H2↑ 。其中X的化學式是_________。
(2)截止2017年6月2日,我國在南海神狐海域連續(xù)開采可燃冰超過22天?扇急ɑ瘜W式CH4·8H2O)能釋放出甲烷氣體,是未來潔凈的新能源。請寫出甲烷燃燒的化學方程式:_______________。
(3)后面是水與其他物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系(反應條件及部分反應物已省去).其中屬于化合反應的化學方程式為______________。 CH4→H2O→Ca(OH)2→H2O
(4)用水槍滅火的原理是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學校組織社會調(diào)查,同學們考察了一家化工企業(yè)的污水處理情況。企業(yè)技術人員用氫氧化鈣粉末對中和池內(nèi)的296kg污水進行中和處理(污水中的主要污染物是鹽酸),測定處理后水樣的pH等于7,請回答:
(1)技術人員稱量9.0g氫氧化鈣粉末,示意圖如下所示。請你寫出所選砝碼的質(zhì)量_______和游碼的示數(shù)___________。
(2)假設上述氫氧化鈣與中和池內(nèi)污水中的鹽酸恰好完全反應(污水中的其他成分均不與氫氧化鈣反應),計算污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)是多少_______?(寫出計算過程)
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