【題目】為防止大氣污染，工業(yè)上產(chǎn)生的硫化氫（H2S）要經(jīng)過處理，使其變成硫單質(zhì)。富瑪克斯法治理硫化氫的方法和步驟如下：

①用 2％～3％的 Na2CO3溶液作吸收劑生成兩種酸式鹽，其中一種為 NaHS；

②再加入一種 RNO（液）（R 表示一種有機基團）與生成的這種酸式鹽（NaHS）的水溶液反應(yīng)生成硫、堿和 RNHOH；

③第二步生成的堿在溶液中與另一種酸式鹽反應(yīng)生成正鹽；

④RNHOH 與空氣中的氧發(fā)生反應(yīng)又得到 RNO。

（1）寫出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。

① _________；

③______________；

（2）富瑪克斯法的總反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________ ，RNO 在整個過程中起到_________的作用。

【答案】 催化

【解析】

（1）①根據(jù)信息Na2CO3和H2S反應(yīng)兩種酸式鹽，其中一種是NaHS，則另一種為NaHCO3，化學(xué)方程式為H2S+Na2CO3=NaHCO3+NaHS；

③第三步反應(yīng)的反應(yīng)物為NaOH和NaHCO3；生成物為Na2CO3和H2O化學(xué)方程式為NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O；

（2）②由信息可知該反應(yīng)的反應(yīng)物為NaHS和RNO和H2O，生成物為S和NaOH和RNHOH，化學(xué)方程式為NaHS+RNO+H2O=S↓+NaOH+RNHOH；④是RNHOH與空氣中的氧發(fā)生反應(yīng)又得到RNO，反應(yīng)物為RNHOH和O2，生成物為RNO和H2O，化學(xué)方程式為2RNHOH+O2=2RNO+2H2O；由以上四個化學(xué)方程式疊加，左右兩邊相同的刪除，可得出總反應(yīng)式為，RNO在整個過程中起到催化作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類賴以生存的自然環(huán)境由生物圈、巖石圈、大氣圈、水圈組成（如圖所示）。


（1）用化學(xué)符號填空：

①巖石圈中含量最高的金屬元素是__________。

②大氣圈中含量最高的物質(zhì)是______________。

③水圈中含量最高的元素是______________。

（2）在四大圈層中，有下列6種物質(zhì)：甲烷、水、二氧化碳、一氧化碳、氫氣、氧氣。

①在這6種物質(zhì)中，共有______________種元素，人類的生命活動不可缺少的物質(zhì)有____________（填化學(xué)式）；

②甲烷是天然氣的主要成分，天然氣屬于____________（填“純凈物”或“混合物”），甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為____________，同時________________（填“釋放”或“吸收”）能量。小明和小莉分別完成甲烷燃燒實驗，小明發(fā)現(xiàn)燃燒過程中有黑色固體生成，他認為這種黑色物質(zhì)是碳單質(zhì)，他猜測理由是______________；小莉取6.4g甲烷與一定質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)，生成14.4g的水，同時得到CO 和CO2的混合物的質(zhì)量為14.4g，參加氧氣的質(zhì)量為______________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；

③在800℃和催化劑條件下，適當(dāng)比例的甲烷和二氧化碳反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體時常用的發(fā)生裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為______________。

（2）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體的混合物制取甲烷，可選的發(fā)生裝置為_______(填字母)，可用_____________法收集甲烷，實驗室利用該裝置還可制取的常見氣體為____________(填化學(xué)式)。

（3）若選用裝置B制取氣體，則反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分別為_____________、_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒疫情的過程中，發(fā)現(xiàn)藥物法匹拉韋安全性好、療效明確，已知法匹拉韋的化學(xué)式為，下列說法不正確的是

A.法匹拉韋由15個原子構(gòu)成

B.法匹拉韋由五種元素組成

C.法匹拉韋中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.法匹拉韋中碳、氫元素的質(zhì)量比為15：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室的廢液缸里有一定量的無色溶液，老師說廢液中可能含硫酸鉀、碳酸鉀、氯化鉀和氫氧化鉀中的一種或幾種。同學(xué)們?yōu)榇_定溶液成分，進行如下探究。

（提出問題）廢液缸的溶液中含有哪些物質(zhì)呢？

（實驗探究）小珠和小海兩名同學(xué)進行如下實驗：

小珠：取樣于試管中，加入足量氯化鋇溶液，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀產(chǎn)生。

小海：向小珠實驗后的試管中加入稀鹽酸，試管中固體質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量的變化情況如圖。


（現(xiàn)象與結(jié)論）小珠的實驗中產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是_____寫出一個即可；小海實驗中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是_____，小海實驗后的試管中一定含有的金屬離子為_____和_____填離子符號。

由上述實驗可知：廢液缸溶液中一定含有的物質(zhì)是水除外_____和_____，可能含有的物質(zhì)是_____。

（表達與交流）為了確定廢液缸中可能存在的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認為：重新取樣，向樣品中加入足量的硝酸鋇溶液而不是氯化鋇溶液，這樣做的目的是排除_____離子對可能存在的物質(zhì)的驗證產(chǎn)生的干擾，待充分反應(yīng)后靜置，取上層清液，加入_____溶液，若出現(xiàn)白色沉淀，即可確定該物質(zhì)的存在。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“綠色化學(xué)工藝”中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中的原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物，即原子的利用率為100%。在用丙炔（）合成甲基丙烯酸甲酯（）的過程中，欲使原子的利用率達到最高，在催化劑作用下還需要的其他反應(yīng)物是（ ）

A.和B.和CO

C.和D.和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定樣品中氧化銅的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用同一樣品分別進行實驗，測定的實驗數(shù)據(jù)如下表。請分析數(shù)據(jù)解答下列問題：

甲

乙

丙

丁

所取固體樣品的質(zhì)量

25

25

20

20

加入硫酸溶液質(zhì)量

50

100

100

120

反應(yīng)剩余固體質(zhì)量

21

17

12

12

（1）四位同學(xué)中， 同學(xué)所取的硫酸溶液質(zhì)量不足（從“甲”、“乙”、“丙” 或“丁”中選擇填寫）；

（2）混合物氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？

（3）硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有硫酸鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，諾貝爾同學(xué)想測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先稱取該混合物樣品20g，完全溶于100g水中。然后取用了一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關(guān)計算：

次數(shù)

1

2

3

4

加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g

25

25

25

25

生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

x

8.7

8.7

（1）上表中x的數(shù)值為_____。

（2）求原固體混合物樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

（3）恰好完全反應(yīng)時，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）；若用氫氧化鋇溶液代替氫氧化鈉溶液來測定樣品中硫酸鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，是否可行？并說明理由：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】活性炭內(nèi)部有許多微細孔隙，可用于脫色，脫色原理的微觀示意圖如圖。實驗小組對活性炭使有色物質(zhì)褪色進行探究。

（猜想假設(shè)）有色物質(zhì)的微粒被吸附在活性炭孔隙里，從而褪色。

（查閱資料）

i．品紅溶液、水果口味汽水、紅墨水等溶液中均含有有顏色的有機物。有機物是指含碳元素的化合物，但不包括碳的氧化物、碳酸和碳酸鹽。

ii．高錳酸鉀（KMnO4）為無機物，其水溶液為紫紅色。MnSO4可以與鉍酸鉀反應(yīng)生成KMnO4。

（進行實驗）

將下列5種溶液，各取20 mL，依次倒入5個相同的自制活性炭凈水器中，如圖，放置相同時間，打開活塞，觀察溶液顏色，現(xiàn)象見下表。

實驗編號

①

②

③

④

⑤

有色溶液

品紅溶液

橙味汽水

紅墨水

酸性KMnO4溶液

CuSO4溶液

現(xiàn)象

紅色溶液褪為無色

橙黃色溶液褪為無色

紅色溶液褪為無色

紫紅色溶液

褪為無色

藍色溶液

無明顯變化

（結(jié)果討論）

（1）在上述實驗①~⑤中，活性炭更容易使有顏色的______（填“無機物”或“有機物”）褪色。

（2）若用紫色葡萄味汽水做上述實驗，可以觀察到的現(xiàn)象是______。

（3）已知品紅溶液中有色物質(zhì)微粒直徑d約為1.0 nm，結(jié)合猜想推測品紅溶液褪色的原因：活性炭孔隙直徑D_____（填“≥”或“≤”）d，有色物質(zhì)的微粒被吸附在活性炭孔隙里，從而褪色。

（深入探究）小組同學(xué)對酸性KMnO4溶液的褪色產(chǎn)生興趣并繼續(xù)探究。

（4）KMnO4是自身見光分解了嗎？有同學(xué)發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀溶液盛放在棕色試劑瓶中，而棕色試劑瓶用于盛放見光易分解的化學(xué)藥品，由此猜測高錳酸鉀溶液可能在進行實驗④時由于見光分解而褪色。小康同學(xué)設(shè)計了合理的對照實驗證明這個猜測不成立。

實驗方案：取20 mL相同濃度的酸性KMnO4溶液，______，放置相同時間，溶液顏色無明顯變化。

（5）KMnO4是與活性炭發(fā)生反應(yīng)了嗎？

老師查閱文獻：活性炭能與酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)，生成幾乎無色的MnSO4，從而使溶液褪色。小組同學(xué)設(shè)計實驗：取實驗④出水口的溶液于試管中，向其中加入試劑X。預(yù)設(shè)觀察無色溶液是否變?yōu)樽霞t色。則試劑X是______。

（實驗反思）

（6）活性炭使有色物質(zhì)褪色時發(fā)生的變化可能有______（填“物理”或“化學(xué)”或“物理和化學(xué)”）變化。

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同步練習(xí)冊答案