6.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出①儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選用裝置A和D組合,寫出反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)下列操作正確的是①(填數(shù)字序號).
①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶內(nèi),再開始加熱
③收集滿O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
④停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
(4)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則向①中加入過氧化氫溶液.
(5)圖2是某同學(xué)檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
①指出該同學(xué)實驗中的錯誤集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;
②糾正錯誤后,該同學(xué)做該實驗將會看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,寫出該反應(yīng)的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③通過對實驗室制氧氣知識的學(xué)習(xí),相信你一定學(xué)會了實驗室對發(fā)生裝置和收集裝置的選擇.已知氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實驗室應(yīng)選用向下排空氣法收集氨氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時,要按照一定的步驟進行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故; 
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 
(5)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,為了防止形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶,應(yīng)該在集氣瓶底部鋪一層細沙或加入適量的水;
根據(jù)氣體的性質(zhì)可以選擇收集的方法.

解答 解:(1)①儀器名稱是長頸漏斗.
故填:長頸漏斗.
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:A;D;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)①加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中,該選項操作正確;
②先將導(dǎo)管口移入集氣瓶內(nèi),再開始加熱時,會導(dǎo)致收集的氧氣不純,該選項操作不正確;
③收集滿O2后,應(yīng)該在水中蓋上玻璃片,再將集氣瓶移出水槽,該選項操作不正確;
④停止加熱時,應(yīng)該先移出導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈,該選項操作不正確.
故填:①.
(4)若選用B作發(fā)生裝置制氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,則向①中加入的是過氧化氫溶液.
故填:過氧化氫溶液.
(5)①該同學(xué)實驗中的錯誤是集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;
②糾正錯誤后,該同學(xué)做該實驗將會看到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;
該反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
③氨氣密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,極易溶于水,不能用排水法收集.
故填:集氣瓶底部沒有鋪一層細沙,或加入適量的水;鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;向下排空氣.

點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中正確的是(  )
A.實驗時紅磷可以不過量
B.實驗時可以用硫代替紅磷
C.該實驗證明空氣中氧氣的體積約占$\frac{1}{5}$
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液,若將溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大到20%(此時溶液未飽和),下列施不可行的是( 。
A.蒸發(fā)掉45g水B.蒸發(fā)掉50g水
C.加入12.5g KNO3晶體D.加入100g30%的KNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)分子原子的敘述中,錯誤的是( 。
A.分子是保持物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,分子一定比原子大
C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D.同種原子可以構(gòu)成分子,不同種原子也可以構(gòu)成分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)有自己的語言,可以用國際通用的符號來表示物質(zhì)的組成和變化.
(1)元素符號是最基本的化學(xué)語言.寫出下列元素的符號:
鋁Al,硅Si,氖Ne,
(2)用符號填空
2個氮分子2N2,氦氣He,水銀Hg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.用分子的知識解釋生活中的現(xiàn)象,其中合理的是(  )
A.八月桂花飄香,說明分子總是在不斷運動
B.水結(jié)成冰,是因為溫度降低,分子停止運動
C.酒精揮發(fā),說明酒精分子的體積增大
D.保持汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是汞分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是(  )
A.氫氣用來做探空氣球B.活性炭用于除去冰箱中的異味
C.天然氣作清潔燃料D.石墨用于工業(yè)上做電極

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:

(1)書寫實驗儀器名稱:A酒精燈,B鐵架臺.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時,該反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用.
(3)高錳酸鉀制取氧氣時,寫出反應(yīng)的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中A(填標(biāo)號)為發(fā)生裝置.A裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管;試管口塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.
(4)用裝置C收集氧氣,是因為氧氣的性質(zhì)是氧氣的密度比空氣大,此方法收集氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)用E裝置收集氧氣,是因為氧氣的性質(zhì)是氧氣不易溶于水,此方法收集氧氣的驗滿方法是集氣瓶口有氣泡冒出,證明氧氣集滿.
(6)按圖F作細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有鐵絲劇烈燃燒,放熱,生成黑色固體.寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.實驗過程中為了防止集氣瓶底部破裂,需要采取的措施是在集氣瓶底部放少量的水或細沙.
(7)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,但是需要將其中的換成;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué),請你根據(jù)下列所給情景和所學(xué)的化學(xué)知識及生活經(jīng)驗回答有關(guān)問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內(nèi)開花墻外香的原因是分子不斷的運動.
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.可把硬水軟化成軟水的方法是煮沸.
(4)金屬資源不可再生,下列防止鐵制品銹蝕合理的做法是②③(填序號).
①把菜刀放置于潮濕的地方;②給自行車支架噴油漆;③給自行車鏈條涂油
(5)全面、均衡和適量的從食物中攝取營養(yǎng)物質(zhì),是人體健康的基本保證.雞蛋中主要富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).

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