【題目】(1)現(xiàn)提供下列裝置,請回答下列實驗問題:

上圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________________。

實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是_____( 填標號), 反應的化學方程式為_____________,若用E裝置收集氧氣,當導管口氣泡_______ 時, 開始收集氣體。

實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊的裝置順序制取純凈、干燥的CO2氣體,第一個F裝置盛放試劑的作用是_____________,第二個F裝置盛放的試劑為_____________。

(2)實驗小組用下圖裝置進行實驗。已知:甲瓶中充滿二氧化碳,乙中液體是水,實驗前K關閉。

將膠頭滴管中的濃NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,該反應的化學方程式為_____________。

打開止水夾K,觀察到乙中導管口有氣泡冒出,原因是_____________。

將分液漏斗中的稀鹽酸注入甲中,觀察到乙中的現(xiàn)象是_____________。

【答案】長頸漏斗 B 連續(xù)均勻冒出 吸收氯化氫氣體 濃硫酸 裝置內(nèi)二氧化碳被吸收,內(nèi)部壓強變小 乙裝置中的導管內(nèi)液面上升

【解析】

1)①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是長頸漏斗;

②用雙氧水和二氧化錳制氧氣時,該反應的反應物是固體與液體,不需要加熱,發(fā)生裝置選用B;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:;制取氣體時剛出來來的氣泡中含有空氣。用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是:當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時;

③實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊的裝置順序制取純凈的CO2氣體,所用的鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體,得到的二氧化碳中混有氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水形成鹽酸,碳酸氫鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸氫鈉溶液能吸收氯化氫氣體,且不與二氧化碳反應,第一個F裝置盛放試劑碳酸氫鈉溶液,其作用是:除去氯化氫氣體;從碳酸氫鈉溶液出來的二氧化碳氣體混有水蒸氣,濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應反應,第二個F裝置盛放的試劑為濃硫酸;

2)①氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,反應的化學方程式為:;

打開止水夾K,觀察到乙中導管口有氣泡冒出,原因是裝置內(nèi)二氧化碳被吸收,內(nèi)部壓強變小,空氣從導管進入;

碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。將分液漏斗中的稀鹽酸注入甲中,甲瓶中產(chǎn)生氣泡,瓶內(nèi)的氣壓增大,觀察到乙中的現(xiàn)象是乙裝置中的導管內(nèi)液面上升。

練習冊系列答案
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【題目】實驗室中有一包由、組成的固體混合物,某校研究性學習小組的同學為了除去其中的,得到純凈的,設計了如下所示的實驗方案。

(已知:的溶解度受溫度的影響不大)請你回答下列問題:

1)該實驗方案中操作2的名稱是_____________________。

2Y溶液中溶質(zhì)的化學式是_____________________。

3)該實驗中鹽酸的作用是__________________________________________。

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【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化銅的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關系如圖所示。以下說法正確的是(  )

①滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至ag時,溶液中含有兩種溶質(zhì)

②滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為mbgmcg),此時溶液中發(fā)生的化學反應為CuCl2+2NaOH═CuOH2↓+2NaCl

③滴加氫氧化鈉溶液的質(zhì)量至dg時,溶液pH7

④在滴加氫氧化鈉溶液的整個過程中,溶液中氯元素的質(zhì)量先減小后不變

A. ②③B. ①②③C. ③④D. ②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結(jié)合如圖所示實驗,回答問題:

1)白色沉淀丙是_____________,無色溶液A的成分為______________(填化學式)

2BaCl2溶液和稀硫酸反應的化學方程式為____________________。

(3)下列說法正確的是___________(填字母)。

A 無色溶液A能使酚酞變藍

B 無色溶液B可用于金屬表面除銹

C 無色溶液C中不可能只有一種溶質(zhì)

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【題目】某固體粉末可能含有碳酸鈣、氧化銅、氧化鐵、木炭粉中的幾種,取mg該固體粉末按下列流程進行實驗(本流程涉及的反應均為初中化學常見的反應,且各步均恰好完全反應)。

下列說法中正確的是

A.溶液N中只含一種溶質(zhì)

B.原固體粉末中一定含有碳酸鈣

C.白色沉淀Y是碳酸鈣,氣體W是氫氣

D.原固體粉末中一定沒有氧化銅,一定含有碳酸鈣

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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)的一部分。如圖是某微觀模擬示意圖,下列有關該反應的說法中,不正確的是()

A.圖示中x的值為2

B.反應前后氮元素的化合價發(fā)生改變

C.該反應屬于氧化反應

D.參加反應的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為43

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【題目】某同學在復習中和反應知識時思考,除了通過酚酞變色說明氧氧化鈉與稀鹽酸能發(fā)生反應,還有什么方法能說明兩者發(fā)生了反應?同學們討論后進行以下實驗探究。

方案一:測定氫氧化鈉和稀鹽酸混合前后的pH

(實驗探究)甲組同學將一定量的稀鹽酸加入pH=13的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的pH=5

(得出結(jié)論)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,并且該反應中__________過量,該反應的化學方程式為________________。

(交流討論)乙組同學將一定量的稀鹽酸加入 pH=13 的氫氧化鈉溶液中,均勻混合后測定此時溶液的 pH=8.同學們認為該數(shù)據(jù)也能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應.你同意這種說法嗎?__________(填“同意”或“不同意”),理由是_______________________。

方案二:小林同學將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中,用數(shù)字化儀器對反應過程中溶液的溫度進行實時測定,得到的曲線如圖1所示。

同學們認為根據(jù)該圖象也能判斷出稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應,該反應是_______________ (填“放熱”或“吸熱”)反應,請你根據(jù)圖中曲線判斷大約____________秒時二者恰好完全反應。

(反思質(zhì)疑)小濤同學通過測定氫氧化鈉固體與稀鹽酸混合前后的溫度變化,證明兩者發(fā)生了反應。小組同學一致認為該方案不合理,理由是______________。

(實驗拓展)化學實驗中還有很多物質(zhì)反應沒有明顯的現(xiàn)象,如將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象.小組同學設計了如圖2所示實驗證明反應可以發(fā)生.實驗過程中試管內(nèi)液面上升,同學們認為該現(xiàn)象說明二者發(fā)生了反應,有同學認為該方案不嚴謹,理由是__________________,你的改進方法是___________,請你再設計出一種不同的實驗方案證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了化學反應:______________

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【題目】有一溶液是由鹽酸、硫酸、硫酸鐵、氯化鐵、稀硝酸、硝酸鐵幾種中的兩種混合而成,向該溶液中加BaOH2溶液的體積與生成沉淀的質(zhì)量關系如圖所示,則該溶液是(

A.硝酸、硝酸鐵B.硫酸、氯化鐵

C.鹽酸、氯化鐵D.鹽酸、硫酸鐵

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【題目】實驗室制取氯氣的化學方程式為:MnO2+4HCl()MnCl2+Cl2↑+2X,氯氣有毒。下列說法不正確的是( )

A.X的化學式為H2O

B.反應中錳元素的化合價由+4變?yōu)?/span>+2

C.制取氯氣時要有尾氣處理

D.可采用制取二氧化碳的裝置制取氯氣

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