【題目】表示“兩個氮原子”的符號是(

A.2N B.N2 C.2N2 D.N+2

【答案】A

【解析】

試題分析:原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為:2N,所以選項A正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是
A.水 氫氣+氧氣 B.鎂+氧氣 氧化鎂 C.水+二氧化碳﹣﹣→碳酸 D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)含有氧分子的是(  )

A. 過氧化氫 B. C. 高錳酸鉀 D. 空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】由同種元素組成的物質(zhì)(  )

A. 一定是純凈物 B. 一定是單質(zhì) C. 可能是混合物 D. 可能是化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)在化學變化時,參加反應的反應物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.某校甲、乙兩個興趣小組分別設計了如下的實驗來驗證自己的假設.
[實驗方案]
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4; Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

[進行實驗]如圖所示,甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有NaOH溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯放到天平上,觀察天平是否平衡.根據(jù)要求,請回答:
(1)[實驗現(xiàn)象]反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的 , 乙小組的天平指針指向刻度盤的(選填“左邊”、“右邊”或“中間”)
(2)[分析討論]甲小組得出的結論:
原因(從微觀的角度解釋): . 乙小組的原因
(3)[反思與評價]比較兩個小組的實驗設計,若使用的試劑不變,應改進的是:

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】牙膏摩擦劑的類型很多,如CaCO3、SiO2或它們的混合物.某興趣小組對某品牌牙膏摩擦劑的成分進行了如下探究.

(1)【提出問題1】某品牌牙膏中是否含有CaCO3?
【查閱資料】二氧化硅不與稀鹽酸反應;堿石灰主要成分為生石灰與氫氧化鈉.
【實驗方案】取少量牙膏于試管中,加入適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡,將氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,證明摩擦劑中含有(填離子符號);石灰水變渾濁的化學方程式為
(2)【實驗裝置】
①連接好裝置后,首先進行的操作是
②在B裝置中加入牙膏樣品5g;
K1 , K2(填“打開”或“關閉”),向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸,至B中無氣泡產(chǎn)生時,停止滴加鹽酸;
④打開K1 , 關閉K2 , 緩緩鼓入空氣,至C中
⑤將C裝置中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質(zhì)量為1.97g.(已知此品牌牙膏中的其他成分不和鹽酸反應,裝置內(nèi)試劑均足量且充分反應.)
(3)【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
①若沒有A裝置,則實驗測定結果將 . (填“偏大”、“偏小”或“不變”)
②D裝置的作用是
③根據(jù)上面數(shù)據(jù)計算,牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在物質(zhì)狀態(tài)的變化中,伴隨分子之間的間隔的變化,同時發(fā)生變化的是(  )

A. 分子數(shù)量 B. 分子大小 C. 分子種類 D. 分子能量

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學學習小組為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱設計了如下實驗方案.
(1)實驗準備: ①用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還 需要的儀器有;在稀釋時,一定要 , 并不斷攪拌.
②準備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
(2)【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分數(shù)的硫酸反應,觀察到鎂比鋁反應更劇烈,說明
(3)【方案二】 ①連接儀器組裝成如圖所示實驗裝置.某學生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時間后又回到原來的位置,你認為該裝置是否漏氣?
②依次進行鎂、鋁與硫酸反應,寫出鎂與硫酸反應的化學方程式:;
要比較兩種金屬活動性強弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間;還可測定
(4)【方案三】請設計一個與上述實驗不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動性強弱:

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列應用,利用了氧氣物理性質(zhì)的是(

A.工業(yè)上用空氣制氧氣 B.用氧氣氣焊金屬

C.氧氣供潛水員呼吸 D.用氧氣煉鋼

查看答案和解析>>

同步練習冊答案