【題目】下列反應(yīng)中既為化合反應(yīng)又為氧化反應(yīng)的是
A.水 氫氣+氧氣 B.鎂+氧氣 氧化鎂 C.水+二氧化碳﹣﹣→碳酸 D. .
【答案】B;碳+氧氣 二氧化碳
【解析】解:A、水 氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、鎂+氧氣 氧化鎂,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)正確.
C、水+二氧化碳﹣﹣→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、碳+氧氣 二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)(合理即可).
故答案為:B;碳+氧氣 二氧化碳.
化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
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【題目】下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是( )
A.園林噴灌、滴灌
B.工業(yè)用水重復(fù)使用
C.口杯接水刷牙
D.用流動(dòng)水為西瓜降溫
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【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是( )
A.加熱一定量高錳酸鉀固體
B.加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.在密閉容器中燃燒一定量的紅磷
D.在一定的雙氧水中加入少量二氧化錳
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【題目】有X、Y、Z三種金屬,其中Y能與稀硫酸反應(yīng),而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng);將Z浸入X的鹽溶液中,在Z的表面有X析出.則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A. X、Y、Z B. Y、Z、X C. Y、X、Z D. Z、X、Y
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品保護(hù)氣
B. Ca(OH)2具有堿性,可用于改良酸性土壤
C. 食醋具有酸性,可用于除去水壺中的水垢
D. 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】家庭裝修材料中的有害物質(zhì)會(huì)影響人體的健康.如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡.若一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( )
A.50 B.86 C.136 D.222
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.
檢查氣密性
B.
氫氣驗(yàn)純
C.
檢驗(yàn)氧氣
D.
二氧化碳驗(yàn)滿
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請(qǐng)按表中信息填空:
(1)原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是(填①、②、③或④);
(2) 是元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,它屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素.該原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子(填“得到”或“失去”);形成的離子符號(hào)為 .
(3)原子序數(shù)為11的元素與第二周期中的(填名稱)元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(4)寫(xiě)出原子序數(shù)為13的元素形成的氧化物的化學(xué)式 .
(5)M2+與Ne核外電子排布相同,則M元素的名稱為 , 已知M元素的相對(duì)原子質(zhì)量為a,則M元素原子核內(nèi)的中子數(shù)近似為 .
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