【題目】根據(jù)下列圖示回答。

(1)A、B、C、D共表示____種元素，其中屬于金屬元素的是______(填元素名稱)。

(2)Cl在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成___________(填化學(xué)符號(hào))。

(3)鈉元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式為__________ 。

【答案】 2 鈉 得到 Cl- NaCl

【解析】 (1)根據(jù)元素的概念以及元素的分類根據(jù)來(lái)分析；

(2)最外層電子數(shù)多于4個(gè)易得電子進(jìn)行分析；

(3)根據(jù)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)原則來(lái)分析。

解：(1)核電荷數(shù)決定元素的種類，由元素周期表信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息可以知道表示兩種元素,金屬元素的漢字名稱一般有“金”字偏旁，故填：2；鈉；

(2)氯原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)變化中易得到一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子；故填：得到；；

(3)鈉元素和氯元素組成的化合物是氯化鈉，化學(xué)式為： 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定某鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：往20 g 40%的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入該鹽酸，加入鹽酸的質(zhì)量與燒杯中溶液pH的變化關(guān)系如圖所示。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為________g。

(2)當(dāng)?shù)渭欲}酸到圖象中B點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

(3)計(jì)算該鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）

A．將光亮的銅絲插入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生

B．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光

C．木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

D．用6B鉛筆代替石墨做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)燈泡不亮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣。

(1)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2，請(qǐng)指出該裝置的缺陷：_____________。

(2)某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣。

①請(qǐng)寫(xiě)出該方法制氧氣的的符號(hào)表達(dá)式(能寫(xiě)化學(xué)方程式最好)為 ________________________。

②裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是_________________________________。

③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖)．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法：_____________________________； ______________。

④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：___________________。

A．便于控制反應(yīng)快慢 B．定量添加藥品更方便 C．生成氧氣質(zhì)量更大

(3) 回收二氧化錳，需要進(jìn)行過(guò)濾操作。過(guò)濾時(shí)，_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過(guò)濾結(jié)束后，小心取下濾紙，將紙上的固體______________(操作名稱)，轉(zhuǎn)移裝瓶，貼上標(biāo)簽。

回收的二氧化錳，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置可以是______(填序號(hào))；

②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH3，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是：________________________________；

(2)已知：金屬鎂在點(diǎn)燃的情況下，可以與氮?dú)夂投趸级寄芊磻?yīng)，與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)(固體)，與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，請(qǐng)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________；_____________________。

(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？________，為什么？________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲用托盤(pán)天平稱量15.2克食鹽時(shí)，天平調(diào)零后，開(kāi)始稱量。稱量過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)指針向左偏移，此時(shí)的操作是

A. 減少食鹽 B. 添加食鹽 C. 增加砝碼 D. 減少砝碼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。(1)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖，在A、B和C中，通過(guò)比較能得出“溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快”的是________(填字母)。從圖中還可看出，影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外，還與__________________有關(guān)。

(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒，還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應(yīng)示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我校初三年級(jí)化學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。

甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。

寫(xiě)出儀器B的名稱：______。

甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_______(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________。

實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_____________　

乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

做出上述猜想的理由是_______。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯(cuò)誤。

②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)儀器①名稱是________；實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體，應(yīng)選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置，收集甲烷可用排水法和向下排空法，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用KMnO4制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________，收集氧氣應(yīng)選擇a、b、c、d中的________裝置；若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體，如果O2純度明顯偏低，則原因可能是______(填字母，可多選)：

A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

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同步練習(xí)冊(cè)答案