【題目】有兩瓶失去標(biāo)簽的無色液體,一瓶是飽和氯化鈉溶液,一瓶是蒸餾水。為了把它們區(qū)分開,同學(xué)們提出了以下方法:①蒸發(fā)、②測密度、③測導(dǎo)電性、④測pH、⑤加入氯化鈉、⑥加入食醋。你認(rèn)為可行的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學(xué)社團(tuán)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)要保證有足夠長的時(shí)間來觀察現(xiàn)象.
(1)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
(2)當(dāng)鐵絲足量,時(shí)間足夠長,實(shí)驗(yàn)③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的_____.
(3)該實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氧化鉀的性質(zhì),請(qǐng)你參與他們的探究。
(實(shí)驗(yàn)過程與分析)
實(shí)驗(yàn)一 | 實(shí)驗(yàn)二 | 實(shí)驗(yàn)三 | |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | _______ | ______ | 無明顯現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā) 生反應(yīng) | 氫氧化鉀能與氯化銨發(fā) 生反應(yīng) | 氫氧化鉀不能與硫酸 發(fā)生反應(yīng) |
(實(shí)驗(yàn)反思與拓展)
①某同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)三的結(jié)論不正確。他改進(jìn)了該實(shí)驗(yàn)方案,借助于酸堿指示劑,通過明顯的現(xiàn)象證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)。簡述他的實(shí)驗(yàn)方案:_____(寫出操作方法和現(xiàn)象)。
②對(duì)于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)_____的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)圖1回答:試管b中的氣體是_____,該實(shí)驗(yàn)得出水由_____組成。
(2)圖2中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_____。判斷凈化后的水是硬水還是軟水,可用_____來檢驗(yàn)。長期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要降低水的硬度,生活中可采用_____方法。
(3)水是生命之源,下列都與水有關(guān)。其中敘述正確的有:_____。
A工業(yè)廢水達(dá)標(biāo)后才能排放
B用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
C施用化肥不會(huì)造成水體污染
D禁止在飲用水的水源保護(hù)區(qū)設(shè)置排污口
E洗澡擦沐浴露時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)①該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為_________能;與a管相連的是電源的______極(填正或負(fù))
②檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體的方法是____________
③若a管收集到8mL氣體,則在相同條件下b管應(yīng)收集到的氣體是___mL。
(2)從微觀上下列說法正確的是______(填字母)。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的
(3)寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式為__________。
(4)水對(duì)于人類的生產(chǎn)和生命活動(dòng)有重大的意義。生活中可以用________區(qū)分硬水和軟水,通過________的方法將硬水軟化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】糕點(diǎn)疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組對(duì)碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究。
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性:用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈______性。
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉溶液能否與酸反應(yīng):取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,現(xiàn)象為______。結(jié)論:碳酸氫鈉能與酸反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)三:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性:取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱,如圖所示:
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,加入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式______。
(3)欲通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。
(提出假設(shè))①可能是Na2CO3②可能是NaOH
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
方案一:取少量充分加熱后的固體于試管中,加入適量水充分溶解,再向試管中加入適量的氫氧化鈣溶液,觀察到白色沉淀產(chǎn)生,則假設(shè)①成立,請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
方案二:請(qǐng)你選用與方案一中不同類別的試劑再設(shè)計(jì)一個(gè)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______ | ______ | 假設(shè)①成立,假設(shè)②不成立 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)請(qǐng)寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些酸和堿溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象,某研究性學(xué)習(xí)小組為證明它們發(fā)生了中和反應(yīng)進(jìn)行以下探究,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)
方案一:甲同學(xué)按圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
方案二:乙同學(xué)取一定量的稀鹽酸,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,用傳感器測得溶液的pH曲線如圖二。
(2)0﹣40s時(shí),溶液pH變大非常緩慢,其后急劇變大。開始時(shí)溶液pH變大非常緩慢的原因可能是_____。
(3)請(qǐng)你根據(jù)圖二分析稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是_____。
方案三:丙同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖三所示的實(shí)驗(yàn)。
(4)實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____。
(5)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是_____。
(6)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是_____。
拓展探究:證明稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種,請(qǐng)你和小組同學(xué)用其他方案繼續(xù)進(jìn)行探究:
(7)若不加酚酞試液,將稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液混合后,再向其中加入硫酸銅溶液,無藍(lán)色沉淀生成,則_____(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)。
(8)若不加酚酞試液,將稀鹽酸與10mL稀氫氧化鈉溶液混合后,再向其中加入硫酸銅溶液至藍(lán)色沉淀質(zhì)量不再增加,耗硫酸銅溶液5mL,此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡述操作方法及結(jié)論):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是探究金屬活動(dòng)性順序的實(shí) 驗(yàn)裝置圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)甲組實(shí)驗(yàn)中判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的依據(jù)是___________________________,得出的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>__________________。
(2)乙組實(shí)驗(yàn)中得出的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序?yàn)?/span>______________________。
(3)在甲乙兩組實(shí)驗(yàn)中不發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是________(填試管的序號(hào))。
(4)反思與評(píng)價(jià):若甲組實(shí)驗(yàn)中②④改用10%的稀硫酸,①③仍用10%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn),____(填“能”或“不能”)保證得出同樣準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論?乙組實(shí)驗(yàn)中只需選擇其中的2個(gè)就可以得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,其中必須進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是____(填試管的序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某氣體X可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成,將X氣體燃燒后生成的氣體通過A、B兩個(gè)洗氣瓶,試回答:
(1)若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則X氣體是(填化學(xué)式,下同)_____.
(2)若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則X氣體是_____.
(3)若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則X氣體可能是_____.
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