【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ,②

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的文字表達(dá)式: ,可選用裝置 (填寫裝置序號(hào))收集到較純凈的O2,判斷O2已收集滿的方法是

(3)若用雙氧水制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號(hào)),收集裝置是

(填寫裝置序號(hào)),寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式: ;其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用.

【答案】(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),證明已收集滿;

(3)B;C或D;過(guò)氧化氫+氧氣;催化

【解析】

試題分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;

(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)收集方法分析;

(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;反應(yīng)不需要加熱;氧氣不易溶于水且密度比空氣大,可用排水法或向上排空氣法收集;二氧化錳起到催化的作用;

解:(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;②是水槽;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.用排水法收集氣體時(shí),判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),證明已收集滿;

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需要加熱,要選用B發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣;二氧化錳的作用是催化作用;

故答案為:

(1)①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽;

(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí),證明已收集滿;

(3)B;C或D;過(guò)氧化氫+氧氣;催化;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所選擇的儀器中,錯(cuò)誤的是

A少量試劑的反應(yīng)——試管 B加熱較多量的液體——燒杯

C吸取和滴加少量液體——膠頭滴管 D盛放固體藥品——細(xì)口瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種不同類別的物質(zhì),它們存在如圖所示的變化關(guān)系,其中 “→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“ ”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略)。已知:甲是日常生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛的金屬,丙溶液呈藍(lán)色,丙可用于配制農(nóng)藥波爾多液。

(1)甲可能是 ,丙是 ;乙的一種用途是

(2)乙和丁反應(yīng)生成丙,丁可能是 。

(3)寫出甲與丙反應(yīng)的化學(xué)方程式 _,該反應(yīng)的基本類型是 。

(4)將甲與丙溶液充分混合后過(guò)濾,往濾渣中加入乙的稀溶液,沒(méi)有觀察到氣泡冒出,則濾液中一定存在的陽(yáng)離子是 ,可能存在的陽(yáng)離子是 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣不易溶于水,可用 法收集,此時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)伸在 ,根據(jù)氧氣的密度比空氣 的性質(zhì),也可用 法收集,此時(shí)導(dǎo)氣管應(yīng)伸到 ,可用 的方法檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣是否集滿。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】曾經(jīng)有一段時(shí)期,個(gè)別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件,經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗(yàn)鑒定,是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致.已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4

(1)“毒鼠強(qiáng)”的相對(duì)分子質(zhì)量為

(2)“毒鼠強(qiáng)”中碳與氫原子的個(gè)數(shù)比為

(3)“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為

(4)“毒鼠強(qiáng)”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(5)1000克“毒鼠強(qiáng)”中含氧多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年的“世界環(huán)境日”,中國(guó)確定的主題為“改善環(huán)境質(zhì)量,推動(dòng)綠色發(fā)展”。下列做法不可行的是

A. 擴(kuò)大公共綠地面積,打造綠色家園

B. 禁止隨意焚燒秸桿,減輕霧霾影響

C. 禁止使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染

D. 發(fā)展公共交通設(shè)施,提倡低碳生活

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)三種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是( )

A.它們都是原子 B.它們都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

C.它們都是離子 D.它們都屬于同一種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小東從海邊撿來(lái)一些嵌有砂礫的貝殼(主要成分是CaCO3),為測(cè)定碳酸鈣的含量,他做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取50g貝殼樣品,然后將150mL的鹽酸分5次加入(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)記錄如下:

稀鹽酸的體積

第一次

30mL

第二次

30mL

第三次

30mL

第四次

30mL

第五次

30mL

剩余固體質(zhì)量

40.0g

X

20.0g

10.0g

5.0g

(1)X= g;

(2)小東測(cè)得貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

(3)若把二氧化碳收集起來(lái),共有 g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大

C.t1℃時(shí),60g甲加入到100g水中,充分溶解,得到160g溶液

D.甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,析出晶體的質(zhì)量:甲一定小于乙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案