【題目】小東從海邊撿來一些嵌有砂礫的貝殼(主要成分是CaCO3),為測定碳酸鈣的含量,他做了如下實(shí)驗(yàn):首先稱取50g貝殼樣品,然后將150mL的鹽酸分5次加入(假設(shè)其余雜質(zhì)均不與鹽酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸的體積 | 第一次 30mL | 第二次 30mL | 第三次 30mL | 第四次 30mL | 第五次 30mL |
剩余固體質(zhì)量 | 40.0g | X | 20.0g | 10.0g | 5.0g |
(1)X= g;
(2)小東測得貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;
(3)若把二氧化碳收集起來,共有 g.
【答案】(1)30g;
(2)90%;
(3)19.8.
【解析】
試題分析:(1)分析實(shí)驗(yàn)過程中的數(shù)據(jù)記錄,第一次加入稀鹽酸50克時(shí),固體質(zhì)量減少10g,則可判斷每加入稀鹽酸50克則固體質(zhì)量減少10g,推斷第二次加入稀鹽酸后剩余固體質(zhì)量;
(2)由第五次加入稀鹽酸50克時(shí),固體質(zhì)量減少5g的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可判斷此時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng),剩余固體為樣品中的雜質(zhì),由此可計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)利用反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式計(jì)算出二氧化碳的質(zhì)量.
解:(1)由第一次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,每加入稀鹽酸50克則固體質(zhì)量減少10g,因此,第二次加入稀鹽酸50克時(shí),固體質(zhì)量再減少10g,即X=40g﹣10g=30g;
(2)由第五次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得,樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量=50g﹣5g=45g,則石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=90%;
(3)設(shè)50g固體完全參加反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100 44
45g x
=
解之得:x=19.8g
故答案為:(1)30g;
(2)90%;
(3)19.8.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容。
(1)從下圖氧原子結(jié)構(gòu)示意圖中獲得的信息,正確的是 (填標(biāo)號)。
a.表示原子核,帶8個(gè)單位正電荷
b.氧原子核外有2個(gè)電子層,有8個(gè)電子在核外作高速運(yùn)動(dòng)
c.氧原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成離子(O2-)
(2)構(gòu)成氧氣的微粒是 ,氧氣經(jīng)降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點(diǎn)解釋之: 。
(3)水是重要的氧化物,電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成。登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和氧氣,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一:綠色植物的光合作用,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+XO2 ,則X= ,綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為 能。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的文字表達(dá)式: ,可選用裝置 (填寫裝置序號)收集到較純凈的O2,判斷O2已收集滿的方法是 .
(3)若用雙氧水制取氧氣,應(yīng)選擇發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),收集裝置是
(填寫裝置序號),寫出用雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式: ;其中二氧化錳在該反應(yīng)中起 作用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的一些裝置,請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,把產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水的試管D中,看到出現(xiàn)氣泡,但一直沒有出現(xiàn)渾濁,其可能原因是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅,應(yīng)選擇的裝置是 ,寫出氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中不正確的是
A.固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),應(yīng)將試管口略向下傾斜
B.開始加熱時(shí),試管外壁應(yīng)保持干燥
C.加熱試管時(shí),先使酒精燈火焰在試管下方來回移動(dòng)
D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年6月1日,“東方之星”旅游客船在長江突遇龍卷風(fēng)發(fā)生翻沉。施救過程中,救援人員潛入水下搜救遇險(xiǎn)者時(shí)需攜帶呼吸裝置,目的是為人體呼吸提供__________。他們可以通過處理金屬過氧化物來獲得該種氣體,如用淡黃色的過氧化鈉和二氧化碳在常溫下反應(yīng)即可獲取該種氣體,同時(shí)生成了另一種物質(zhì)碳酸鈉。請你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】判斷下列化學(xué)方程式中,屬于分解反應(yīng)的是( )
A.H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O
B.2H2O2H2↑+O2↑
C.2CO+O22CO2
D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】贛南的客家圍屋如同城堡,可以抵御外敵入侵。現(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護(hù)“衛(wèi)士”,只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護(hù)的防線(如右圖所示)。其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中,其濃溶液有脫水性;物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分。(提示:碳酸鋇不溶于水)
(1)A物質(zhì)是 ;
(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;A與E反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ;
(3)現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進(jìn)攻,若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護(hù)“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質(zhì)是 (填序號)。
①鐵 ②氧化鐵 ③二氧化碳 ④氫氧化鋇
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