【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是_____。

2)在符號(hào)①Fe3+ H2O2 SO42- 中,表示陽(yáng)離子的是_____;①和③形成化合物的化學(xué)式是_____。

3)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下:

A、B、C中表示混合物的是_____(填序號(hào))。②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是_____。

【答案】 Fe3+ Fe2(SO4)3 A II 、III

【解析】

1)水是由水分子構(gòu)成的;鐵屬于金屬單質(zhì),是由鐵原子直接構(gòu)成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
2)在符號(hào)①Fe3+、②H2O2、③SO42-中,表示陽(yáng)離子的是Fe3+;①和③形成化合物的化學(xué)式是Fe2SO43;
3)①混合物是由多種分子構(gòu)成的,所以A表示混合物;
②從圖可以看出,變化Ⅰ有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;變化Ⅱ、Ⅲ只是分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;

故答案為:(1)水;
2)①Fe3+;Fe2SO43;
3)①A;②II、III.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)木炭在氧氣中燃燒:現(xiàn)象__________,比在空氣中燃燒更旺。反應(yīng)結(jié)束后,倒入澄清石灰水,___________。木炭燃燒的文字表達(dá)式是_______________。

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:現(xiàn)象是___________,放出大量的熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖溶液說(shuō)法正確的是

A. 存放溶液的是廣口瓶

B. 溶質(zhì)的俗名是燒堿

C. 溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:5

D. 溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(14分)實(shí)驗(yàn)室擬用下列裝置來(lái)制取氣體:

1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a

2)利用注射器可以檢查裝置B的氣密性.如圖I所示,在錐形瓶?jī)?nèi)裝適量的水,使長(zhǎng)頸漏斗末端浸沒(méi)在液面以下,將活塞緩慢往外拉,若觀察到 ,則裝置不漏氣.

3)實(shí)驗(yàn)室用AB裝置都可以制取氧氣,用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是: ,若要得到較純凈的氧氣,選用的收集裝置是

4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO2,若用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置,優(yōu)點(diǎn)是 (答出一點(diǎn)即可).

5)已知NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣大,能與水反應(yīng)生成HNO3溶液和NO氣體,NO是一種無(wú)色氣體,NONO2都是大氣污染物.

寫(xiě)出NO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,將充滿NO2氣體的試管倒立于水槽中(如圖G),你會(huì)觀察到 、 現(xiàn)象.

用圖H裝置演示分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),為了縮短演示時(shí)間,將盛有NO2的集氣瓶最好放在 (填)面,另一瓶是空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一蓋玻璃片的集氣瓶,正放在桌面上,不知盛有何種氣體?請(qǐng)你作出一種假說(shuō)(猜想),并按你的假設(shè)填表,完成探究過(guò)程。

假設(shè)(猜想)

驗(yàn)證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論

______

_______

_______

____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空,該化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O4

2X↑+3N2↑+4H2O↑,下列說(shuō)法正確的是(

A. X的化學(xué)式為CO B. 偏二甲肼中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C. N2O4中含有1個(gè)氮分子 D. 偏二甲肼由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,請(qǐng)以碳及其化合物的知識(shí)探究以下問(wèn)題。

①探究一:木炭與氧化銅在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。甲同學(xué)查閱資料后,建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末混合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他的理由是_______________。

②探究二:現(xiàn)有混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,乙同學(xué)為了檢驗(yàn)兩種氣體的存在,用如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

I.A裝置的作用是_______________,產(chǎn)生的現(xiàn)象是__________________。

II.B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________,其中氧化銅發(fā)生_______(填“氧化”或“還原”)反應(yīng)。

III.C裝置中尾氣處理的方法是______________(寫(xiě)出一種)。

③探究三:人們?cè)秘悮ぃㄖ饕煞质翘妓徕},雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水)和碳酸鈉(俗名:純堿)為原料制取氫氧化鈉,丙同學(xué)按下圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(提示:碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng),化學(xué)方程式為Na2CO3 + Ca(OH)2 → CaCO3↓ + 2NaOH)

I.貝殼高溫煅燒時(shí),該反應(yīng)的基本類型是________(填“化合”或“分解”)。

II.流程中操作m是_________;將溶液蒸發(fā)結(jié)晶至___________時(shí)停止加熱。

III.將固體C配成溶液,其溶液中一定含有的溶質(zhì)是________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在元旦晚會(huì)上,化學(xué)老師表演了“滴水生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉粉末(Na2O2)的脫脂棉上滴了幾滴水,脫脂棉就燃燒起來(lái)了(見(jiàn)圖甲)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢?

(猜想)根據(jù)燃燒條件,脫脂棉是_____。小新認(rèn)為過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì);小海又進(jìn)行了補(bǔ)充:此反應(yīng)還會(huì)_____(填“吸收”或“放出”)熱量,進(jìn)而滿足了燃燒的另一個(gè)條件是_____。

(實(shí)驗(yàn)與探究)設(shè)計(jì)裝置如圖乙所示。

1)打開(kāi)分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,推測(cè)此氣體是_____。

2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有大量氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____。由此證明上述猜想是正確的。

(拓展與交流)

1)完成了以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們又進(jìn)一步探究過(guò)氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?小新認(rèn)為是NaOH,小海認(rèn)為是 Na2CO3,小華認(rèn)為是NaOHNa2CO3的混合物。大家經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為小新的猜想是正確的,不可能生成碳酸鈉,判斷依據(jù)是_____。

2)為進(jìn)一步證實(shí)小新的判斷,小華取少量乙圖試管中的液體,向其中滴加酚酞溶液,溶液_____,證明小新猜想正確。小華又向上述滴加了酚酞溶液的液體里逐滴滴加稀鹽酸,同時(shí)用玻璃棒攪拌,能觀察到的現(xiàn)象是_____,用玻璃棒攪拌的目的是_____。實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明生成的是氫氧化鈉。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及分析均合理的是

A. 排水法收集:導(dǎo)管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的更純凈

B. 測(cè)定空氣中的含量:點(diǎn)燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏低

C. 探究的性質(zhì):將緩慢倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中,便于觀察蠟燭熄滅順序

D. 河水的過(guò)濾:過(guò)濾時(shí)用玻璃棒在漏斗中攪拌,使液體快速流下

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同步練習(xí)冊(cè)答案