【題目】自然界中存在氧、碳等元素的循環(huán),其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是
A. 植物的光合作用 B. 動(dòng)植物的呼吸
C. 微生物分解作用 D. 煤等燃料的燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.
(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2個(gè)氫原子________________;
②二氧化氮分子________________;
③氫氧根離子________________.
④五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)________________.
(2)寫出符號(hào)“2NH3”中數(shù)字的含義:
“2”表示________________;“3”表示________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)2 個(gè)亞鐵離子 ;
(2)氖氣 ;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2 價(jià) ;
(4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的化學(xué)式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣、水、二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì)。
(1)如下圖 A、B 都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)。
A 實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
B 實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)方程式是 。
(2)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是 。
A.增加化石燃料的使用
B.植樹造林,增大植被面積
C.將 CO2 變廢為寶,循環(huán)使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳生活”簡(jiǎn)言之就是降低二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開支的生活方式。下列做法不符合低碳生活方式的是
A. 騎自行車上學(xué) B. 多用相對(duì)廉價(jià)的煤
C. 用淘米水澆花 D. 減少使用塑料袋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)觀察演示實(shí)驗(yàn)后,描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
B. 氫氣在空氣中燃燒有淡藍(lán)色火焰
C. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體
D. 木炭空氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
(1)A裝置中瓶底盛少量水的目的是_____________________________。
(2)寫出B裝置中物質(zhì)燃燒的符號(hào)表達(dá)式__________________________________。
(3)C裝置中M端連接的是電源的_________極。
(4)D裝置中(a、b、c為小燒杯)觀察到的現(xiàn)象是____________________________。
(5)F裝置中缺少的儀器名稱是________________,其作用是____________。
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