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依據下圖,下列說法中,該圖不能說明的是( 。
A、原子是由原子核和核外電子構成的
B、原子是化學變化中的最小粒子
C、分子、原子都可以構成物質
D、化學變化中,分子可分成原子,而原子不可再分
考點:微粒觀點及模型圖的應用
專題:化學反應模擬圖型
分析:由上圖反應的微觀過程可知:反應物為一種物質,生成兩種物質,可知此反應為分解反應;分子、原子都可以構成物質;化學反應前后元素種類不變;原子是化學變化中的最小粒子;分子是保持物質化學性質的最小粒子;分子在化學變化中可分,而原子不可分等信息.
解答:解:A、原子是由原子核和核外電子構成的,此模擬圖不能得出此結論.故A說法錯誤;
B、由圖示可知,原子在化學變化中不能再分,原子是化學變化中的最小粒子.故B正確;
C、由圖示可以得出,分子、原子都可以構成物質.故C正確;
D、由圖示微粒的變化可知,化學變化中,分子可分成原子,而原子不可再分.故D正確.
故選A.
點評:以微觀粒子的模型為題材的試題,以檢測考生從微觀角度認識化學的意識和能力;了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

構成物質的粒子有多種,例如汞是由
 
構成;二氧化碳是由
 
構成;氯化鈉是由
 
構成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組按照課本設計的實驗(甲)探究分子的性質時,聞到了一股刺激性的氣味,于是對原裝置進行了改進.
請回答:
(1)實驗(乙)中觀察到的現象是
 
;
(2)興趣小組改進的實驗(乙),與實驗(甲)相比的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學用語中數字“2”的意義的說法,錯誤的是(  )
①2SO2  ②Mg2+  ③CO2  ④
+2
Cu
SO4  ⑤O2-  ⑥H2O2
A、表示分子個數的是①⑥
B、表示離子所帶電荷數的是②⑤
C、表示化合價的是④
D、表示一個分子中含有某種原子個數的是①③⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據下表信息,完成表中空格:
化學符號 2H Mg2+
符號的意義 2個氮分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過下面的反應示意圖回答下列問題:

(1)乙物質由
 
(填“分子”或“原子”)構成.
(2)用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分空氣、氮氣、氧氣三種氣體,最好的方法是( 。
A、帶火星的木條
B、燃著的木條
C、澄清的石灰水
D、燃著的硫磺

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科目:初中化學 來源: 題型:

要除掉下列各組混合物中的雜質(括號內的物質為雜質)采用的方法錯誤的是( 。
A.CO2(CO)  把氣體通過灼熱的三氧化二鐵
B  CO (CO2) 把氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
C.H2(水蒸氣) 把氣體通過濃硫酸
D.O2(CO) 把氣體點燃.
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

為保證能長時間潛航,在潛水艇里配備氧氣再生裝置,有以下幾種制氧氣的方法:
①加熱高錳酸鉀;
②通電分解水:水
通電
氫氣+氧氣;
③在常溫下過氧化鈉固體與二氧化碳反應:過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣.則:
(1)你認為最適合潛水艇里制氧氣的方法是
 
(填序號);
(2)與其他兩種方法相比,寫出這種最適合的方法的一條優(yōu)點是:
 

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