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自然界本身就存在著氧循環(huán)和碳循環(huán),通常情況下空氣組成是固定的
(1)舉例說明在自然界中消耗CO2和產生CO2的途徑。(1分)
(2)在同學中存在兩種不同觀點:①空氣中CO2越多越好②空氣中CO2越少越好或最好沒有。你認為以上觀點是否正確?說明理由。(2分)
(1)植物的光合作用   化石燃料的燃燒,動植物的呼吸
(2)兩種觀點都不正確,若CO2含量高,會加劇溫室效應;若CO2含量少或沒有,會影響植物的光合作用,因此要維持空氣中CO2含量的相對穩(wěn)定

試題分析:(1)自然界中的碳循環(huán),就是碳元素以氣體的形式通過光合作用和呼吸作用在自然界中循環(huán);大氣中的二氧化碳(CO2)被陸地和海洋中的植物通過光合作用吸收,轉變?yōu)檠鯕;然后通過生物或地質過程以及人類活動(例如,生物呼吸、巖石圈中的碳酸鹽分解或酸化、可燃物燃燒和物質緩慢氧化等),又以二氧化碳的形式返回大氣中。
(2)二氧化碳過多會引起溫室效應,過少會影響生命運動,因為二氧化碳不但是植物光合作用的原料,而且動物的呼吸神經中樞也需要二氧化碳進行刺激才能工作,沒有二氧化碳則呼吸運動無法正常進行,所以過多過少都不好。
點評:解答這類題目時,就要理解和熟記自然界中碳循環(huán)的原理和全部的過程,了解二氧化碳對環(huán)境的兩方面影響,只有這樣才能順利解答。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某氣體由H2、CO2、CO、N2中的兩種氣體組成,為確定其成分依次進行下列實驗:①將氣體通過澄清石灰水,未出現渾濁現象。
②再通過灼熱的氧化銅,有紅色固體生成。
③最后通入澄清石灰水,有渾濁現象。那么,該氣體成分可能是(  。
A.CO,CO2 B.CO,H2  C.CO2,H2 D.CO、N2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列所示的圖像能反映相對應實驗的是
A.向pH=12的石灰水中不斷加水稀釋
B.向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C.在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D.將足量的金屬鎂和鋅分別和質量相等、相同質量分數的稀硫酸混合

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置為 (     )

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

依據如圖所示實驗現象,關于二氧化碳的說法不正確的是
   
A.密度比空氣大B.不能燃燒
C.不支持燃燒D.能使溫度降到蠟燭的著火點以下

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于二氧化碳用途的描述中,不正確的是
A.冶煉金屬B.人工降雨
C.用作氣體滅火劑D.用于生產碳酸飲料

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)為了探究二氧化碳的性質,小明同學進行如右圖所示的實驗。實驗中發(fā)現較低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅。

(1)通過本實驗可以得出以下兩個結論:① _______________;②________________________。
(2)CO2不能供給呼吸,本身無毒但濃度過高時會使人窒息死亡。這就告誡我們要進入地窖及其他一些通風設施不完備的場所應借助____________檢查室內中CO2濃度,以確保人身安全。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

CO2和O2是自然界中不可缺少的兩種氣體,下列對它們的認識中正確的是
A.都不溶于水B.都能供動物呼吸C.都含有氧分子D.常溫下都無色無味

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為了探究二氧化碳的性質,思譯同學進行如右圖所示的實驗。你認為該實驗不能說明的是( )
A.二氧化碳不能燃燒
B.二氧化碳不能支持燃燒
C.二氧化碳的密度比空氣大
D.二氧化碳能與水反應

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