【題目】草木灰是一種農(nóng)家肥料,其主要成分是碳酸鉀(K2CO3 ),某興趣小組同學(xué)對(duì)草木灰的成分產(chǎn)生興趣,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。

(提出問(wèn)題)草木灰中含有碳酸鉀嗎?

(查閱資料)①碳酸鉀呈無(wú)色晶體狀或白色顆粒狀固體,易溶于水,水溶液呈堿性。

②鉀離子的檢驗(yàn)方法:將鉑絲蘸稀鹽酸在酒精燈火焰上灼燒至無(wú)色,蘸取試樣在酒精燈火焰上灼燒,透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰顏色,若火焰呈紫色則含有鉀離子。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

取少量草木灰放入一只潔凈燒杯中,加入足量水充分?jǐn)嚢,靜置,待用。

任務(wù)一:將鉑絲蘸稀鹽酸在酒精燈火焰上灼燒至無(wú)色,蘸取燒杯中上層清液少許在酒精燈火焰上灼燒,透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察火焰顏色,火焰呈紫色,則溶液中含有__________(填離子符號(hào))。

任務(wù)二:下面為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的檢驗(yàn) CO32- 實(shí)驗(yàn)方案:

方案 1:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述燒杯中少量上層清液于試管中,滴加足量稀鹽酸

___________

溶液中含有 CO32-

乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的方案提出質(zhì)疑:認(rèn)為要證明 CO32- 存在,還需進(jìn)一步證明_________________,檢驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________。

方案 2:丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案。用pH試紙測(cè)定上層溶液的酸堿性,pH7,溶液中含有CO32-,具體操作方法是____________。

丁同學(xué)對(duì)上述方案產(chǎn)生質(zhì)疑:認(rèn)為溶液 pH7,草木灰中可能含有氫氧化鉀。同學(xué)們針對(duì)丁同學(xué)的質(zhì)疑又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取少量上層溶液于試管中,滴加足量 CaCl2 溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴幾滴_______________溶液。滴加足量 CaCl2 溶液的作用是_______________。

(反思提高)草木灰作為肥料,適宜在____________(填”“)性土壤中施用。

【答案】K+ 有氣泡產(chǎn)生 生成氣體是否為二氧化碳 用玻璃棒蘸取少量液體,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì) CuSO4(或 FeCl3 或無(wú)色酚酞)(合理即可) 除去溶液中的碳酸根離子

【解析】

{進(jìn)行實(shí)驗(yàn)}任務(wù)一:由查閱資料可知,含有鉀離子的溶液灼燒時(shí),透過(guò)藍(lán)色鈷玻璃觀察到火焰顏色呈紫色,所以該溶液中含有鉀離子,鉀離子的化學(xué)式為K+,故填K+;

任務(wù)二:方案1:如果溶液中含有碳酸根離子,加入稀鹽酸后,會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,故填有氣泡產(chǎn)生;

能與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體,不一定是二氧化碳,還需要檢驗(yàn)生成的氣體是否是二氧化碳,故填生成氣體是否為二氧化碳;

化學(xué)上檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將氣體通入澄清的石灰水中,因?yàn)槎趸寄芘c石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成水和碳酸鈣沉淀使石灰水變渾濁,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O。

方案2:化學(xué)上用pH試紙測(cè)溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取少量液體,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì),故填用玻璃棒蘸取少量液體,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì);

氫氧化鉀溶液呈堿性,能夠使無(wú)色的酚酞溶液變紅,且氫氧化鉀還能與硫酸銅生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅,能與氯化鐵反應(yīng)生成紅褐色沉淀氫氧化鐵,所以檢驗(yàn)氫氧化鉀的存在時(shí),可先向溶液中滴加足量 CaCl2 溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中滴幾滴硫酸銅溶液,或酚酞溶液,或氯化鐵溶液來(lái)檢驗(yàn)氫氧化鉀是否存在,故填CuSO4(或 FeCl3 或無(wú)色酚酞);

滴加足量的CaCl2 溶液能與溶液中的碳酸根完全反應(yīng)生成沉淀,避免碳酸鉀對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鉀的存在產(chǎn)生干擾,故填除去溶液中的碳酸根離子。

{反思提高}碳酸鉀的水溶液呈堿性,能與酸發(fā)生中和反應(yīng),所以草木灰適宜在酸性土壤中施用,故填酸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課堂圍繞酸堿中和反應(yīng),將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格(包括表中空格)。

(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

(學(xué)生板演)該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(提出問(wèn)題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

(假設(shè)猜想)針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是

(實(shí)驗(yàn)探究)(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有 。

2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

(得出結(jié)論)通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

(評(píng)價(jià)反思)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定。

(實(shí)驗(yàn)探究)同時(shí)指出(2)中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:

1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是 。

2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示與相應(yīng)的文字描述完全相符合的是(

A. 表示水電解實(shí)驗(yàn)中生成氫氣與氧氣體積比

B. 表示Ba(OH)2溶液中逐漸滴加稀H2SO4后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化

C. 表示足量的Mg、Fe、Zn與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. 表示同一溫度下飽和NaCl溶液中加入固體NaCl,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中探究金屬鈉與二氧化碳的反應(yīng)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)儀器X 的名稱是_________;裝置C 的作用是__________。

2)裝置B 的作用是除去 CO2 氣體中混有的少量HCl 氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先通一段時(shí)間的CO2氣體再點(diǎn)燃D 裝置處的酒精燈,主要目的是_________。

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D 裝置可觀察到的現(xiàn)象是:金屬鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生大量白煙,玻璃管內(nèi)壁上有黑色和白色兩種固體產(chǎn)物生成。為了檢驗(yàn)黑、白兩種固體產(chǎn)物的成分,興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟 1:將玻璃管內(nèi)壁的固體物質(zhì)加入適量蒸餾水中,充分振蕩后靜置,過(guò)濾,濾紙上留下黑色固體,濾液為無(wú)色溶液。

步驟 2:取步驟1的無(wú)色濾液適量于 2 支試管中,向一支試管中滴加鹽酸溶液,有無(wú)色氣體產(chǎn)生;向第二支試管中滴加澄清石灰水,有白色沉淀生成。

步驟 3:將步驟 1 中的黑色固體與氧化銅固體混合,用酒精噴燈加熱混合物,將生成的氣體通入澄清的石灰水,溶液變渾濁。

步驟 1 中過(guò)濾操作所需的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、_________。

本實(shí)驗(yàn)中金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】不銹鋼以其漂亮的外觀、耐腐蝕的特性、不易損壞的特點(diǎn),越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)。 不銹鋼是由鐵和鉻再摻入其他一些微量元素而制成的。 304 鋼,由于含鉻高、耐腐蝕,廣泛用于軍事、航空、家用器具等領(lǐng)域,由于安全無(wú)毒,也稱食用級(jí)不銹鋼。 通常用作餐具或廚具的不銹鋼號(hào)有 304、316、420(多用于餐刀)等。

1)不銹鋼是____________(填合成金屬)材料。

2)盡管不銹鋼耐腐蝕,但仍然不可長(zhǎng)時(shí)間盛放食醋,因?yàn)?/span>_________________。

3)任寫(xiě)一條防止鐵生銹的措施:______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在我國(guó)農(nóng)村,有些地方就利用生產(chǎn)沼氣,解決生活燃料問(wèn)題,如圖就是羅村長(zhǎng)家沼氣的制取和利用,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題;

1)化石燃料中的_____和沼氣的主要成分相同都是_____(化學(xué)式)利用制得沼氣去發(fā)電,再給戚小蟀的平板充電,來(lái)幫助一個(gè)熱愛(ài)化學(xué)的孩子上網(wǎng)課,給平板充電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化為_____,善于思考的小蟀查閱資料,碳化鋁和水反應(yīng)也能生成甲烷和一種堿,請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式_____,其中碳化鋁中碳元素的化合價(jià)為_____。

2)雖然目前還不能復(fù)課,但是趙哈哈同學(xué)心系中考,為自己準(zhǔn)備了一條淡黃的長(zhǎng)裙(中考輝煌),裙子的材料是滌綸,這種材質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是____

A耐油耐高溫 B耐磨耐化學(xué)腐蝕 C透氣性好

(3)希望她穿著長(zhǎng)裙,頂著蓬松的頭發(fā)從考場(chǎng)凱旋,用洗發(fā)水洗頭發(fā)的主要原理是利用了洗發(fā)水_____來(lái)去除油污。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一包不純的Na2CO3固體,雜質(zhì)可能是CuSO4、KNO3、CaCl2、NaHCO3中的一種或幾種,F(xiàn)取該樣品溶于水得到無(wú)色澄清溶液,另取樣品10.6g,加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氣體4.6g,則下列判斷正確的是(  )

A.樣品中一定沒(méi)有CuSO4、CaCl2,一定有NaHCO3

B.樣品中一定含有KNO3,可能含有NaHCO3

C.樣品中一定含有NaHCO3,可能含有KNO3

D.所加的稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不大于9.8%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)儀器①的名稱是________。

2)若在實(shí)驗(yàn)室用一種固體制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是①___(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為②__。

3)制取氧氣時(shí),首先要檢查裝置氣密性:連接好儀器,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握容器外壁,如果觀察到水中導(dǎo)管口有①_______,說(shuō)明裝置不漏氣。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是:手緊握容器外壁,容器內(nèi)②______,大于外界大氣壓,在壓強(qiáng)差的作用下出現(xiàn)上述現(xiàn)象。

4)在C、D、E、F四個(gè)裝置中,不能用于收集二氧化碳?xì)怏w的是①____(填字母),原因是②_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將銅、氧化銅、氫氧化銅混合粉末25g在加熱條件下用氫氣還原,反應(yīng)完全后,測(cè)得有0.5g氫氣參加了反應(yīng),同時(shí)有6.3g水生成。試計(jì)算該混合物中銅、氧化銅、氫氧化銅各多少克。

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同步練習(xí)冊(cè)答案