【題目】甲、乙、丙、丁、戊分別是HCl、Na2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、BaCl2五種溶液中的一種。現(xiàn)利用X溶液加以鑒別,其中白色沉淀Ⅱ不溶于稀硝酸。它們之間存在如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:

請?zhí)羁眨?/span>

(1)寫出X的化學(xué)式:_____________

(2)寫出Y與足量戊溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

【答案】Na2CO3 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

【解析】

如果X是碳酸鈉,則甲是氯化鋇,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成氯化鈉和碳酸鋇白色沉淀,如果乙是HCl,則稀HCl和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,則Y是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,則戊是氫氧化鈉,丙是硝酸鋇,如果丁是硫酸鈉,則硝酸鋇和硫酸鈉反應(yīng)生成硝酸鈉和白色沉淀硫酸鋇,由分析可知,甲是氯化鋇,乙是稀HCl,丙是硝酸鋇,丁是硫酸鈉,X是碳酸鈉,化學(xué)式分別是BaCl2、HCl、Ba(NO32、Na2SO4、Na2CO3。

由分析可知:(1)X是碳酸鈉,X的化學(xué)式:Na2CO3;

(2)根據(jù)分析,Y是二氧化碳,Y與足量戊溶液反應(yīng),即二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(11分)水是生命之源,它的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。

(1)A圖所示的是水的電解實驗,試管2中收集的氣體是 (填名稱),該反應(yīng)的符號表達式(或化學(xué)方程式)為 。該反應(yīng)類型為 。

(2)B圖所示的是活性炭凈水器的示意圖,其中活性炭的作用是:不僅可以 的物質(zhì),還可以 的雜質(zhì)。

(3)節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),你認為下列做法與之相符的是

A洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

B將活性炭放入硬水中使其軟化

C合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

D加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放

(4)漂白粉可用水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):Ca(ClO)2+X+H2O=CaCO3↓+2HClO,則X的化學(xué)式為___________。

(5)家庭生活中可以用 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水。

(6)C圖若在過濾中發(fā)現(xiàn)濾紙和漏斗間有氣泡,可能的影響是__ __,處理的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取O2CO2氣體的發(fā)生裝置如圖,請回答下列問題:

(1)寫出儀器A的名稱_____

(2)為了制得較純凈的O2最好選用_____法收集.

(3)制取CO2時,某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板如圖,實驗時,可將固體藥品放在_____(“a”“b”)處,圖2與圖1相比有什么優(yōu)點_____

(4)C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng),生成物也只有CO2,為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2,其主要原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量的鋅粒加入到某未知濃度硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。

已知,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________

(提出問題)鋅粒加入某未知濃度硫酸后生成的氣體是什么?

(查閱資料)

①濃硫酸能與鋅反應(yīng),但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;

②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色;

③H2+CuO Cu+H2O

(提出猜想)

甲:氣體是H2 ; 乙:氣體是SO2 ; 丙:氣體是SO2和H2 。

(實驗探究)

為了驗證上述猜想,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都完全進行)進行探究:

(1)實驗開始后,觀察到A中品紅溶液褪色,證明氣體中含有________。

(2)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氣體,加熱一段時間后,觀察到______,證明氣體中含有H2。

(討論)

(1)鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?

用文字簡述原因:_________。

(2)鋅與濃硫酸和稀硫酸反應(yīng)都可以產(chǎn)生硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,用鋅與稀硫酸反應(yīng)的優(yōu)點是____(任填一種合理的答案)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們準備測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

(提出問題)如何測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?

(實驗設(shè)計)將樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定反應(yīng)后生成 CO2的體積,再根據(jù)體積換算為質(zhì)量,最后根據(jù) CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。下圖1為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置,圖2用于測量 CO2的體積。

(1)寫出圖1中儀器的名稱:②______________

(2)1檢查裝置氣密性的方法是______________。

(3)2裝置中油層的作用是______________

(4)1,長頸漏斗的下端必須伸入液面以下這樣做的目的是__________________,為便于控制反應(yīng)速率可用_______________代替長頸漏斗。

(5)___________(填操作方法)可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積。

(實驗拓展)為進一步探究固體狀態(tài)與產(chǎn)生氣體的關(guān)系,同學(xué)們進行了如下實驗:將采集到的樣品用水沖洗后晾干,稱取20.00g樣品平均分成兩份,分別與足量相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)進行下列測定(如圖 3),經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖(如圖4)。

(6)3所示實驗中數(shù)據(jù)記錄紙上應(yīng)該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是計時器讀數(shù)和____________

(7)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

(8)由圖 4中曲線可以看出,固體物質(zhì)與液體物質(zhì)反應(yīng)當(dāng)其他條件相同時,其影響實驗的原因是_____。

(9)試求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________(假設(shè)樣品中其他雜質(zhì)不參加反應(yīng),不考慮水、氯化氫逸出)。

(反思與評價)

(10)有同學(xué)認為圖3 裝置不能準確測定產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量,原因是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量的鐵和鋅兩種金屬,分別與相同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,則下列說法中不正確的是( )

A. M、N中較活潑的金屬是N

B. M、N中產(chǎn)生氫氣較多的是M

C. M表示金屬鐵

D. N表示金屬鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20175月,中國科學(xué)院,國家語言文字工作委員會,全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會在北京聯(lián)合舉行新聞發(fā)布會,正式向社會發(fā)布115號等元素的中文名稱,115號元素的相關(guān)信息如圖所示,有關(guān)該元素說法不正確的是( )

A. 屬于非金屬元素 B. 原子序數(shù)為115

C. 元素名稱為鏌 D. 元素符號為Mc

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和有關(guān)的4種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題( )

① ② ③ ④ ⑤

(1)氯元素原子的質(zhì)子數(shù)_____,相對原子質(zhì)量__________

(2)鈉元素與氯元素的最本質(zhì)區(qū)別是___________;在元素周期表中,鈉元素和氯元素位于_______(選填序號)

A.同一周期 B.不同周期 C.同一族 D.不同族

(3)上圖①②③④四種粒子中,表示鈉原子的是_____(選填序號,下同);構(gòu)成氯化鈉粒子是______;化學(xué)性質(zhì)相似的是_________

(4)若⑤表示Mg2+,則X=_____,那么④和⑤相互作用形成的化合物的化學(xué)式是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法正確的是

A. 甲實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì),只能證明二氧化碳的密度比空氣大

B. 乙實驗用于探究二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,若④比①先變紅,②③不變紅,既能說明 CO2密度比空氣大,又能說明CO2與水反應(yīng)。

C. 丙實驗用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,可證明只有二氧化碳生成,該實驗有利于石蠟充分燃燒,防止生成黑煙,實驗現(xiàn)象更明顯

D. 丁實驗用于探究二氧化碳的性質(zhì),既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

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