【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究。

(提出問題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)。

(猜想與假設(shè))猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______

(實(shí)驗(yàn)探究)

序號

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)

小麗用排水法收集AB兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。

A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想 ______ 成立

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。

C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______

猜想三成立

(反思與評價(jià))小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是______

(拓展應(yīng)用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)的剩余固體是______、______填化學(xué)式

二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應(yīng)物。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

【答案】O2Cl2 變藍(lán) 用排水法收集時(shí),氯氣溶于水了,不能判斷反應(yīng)產(chǎn)物中是否有氯氣 KCl 2H2O

【解析】

猜想與假設(shè):氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分可能為O2、Cl2O2Cl2的混合物;

實(shí)驗(yàn)探究:1、用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中,木條復(fù)燃,說明用氧氣產(chǎn)生;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中,B中淀粉碘化鉀試紙不變色,說明無氯氣,故猜想一成立;2、用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,木條復(fù)燃,說明用氧氣產(chǎn)生;將濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中, D中淀粉碘化鉀試紙變藍(lán),說明有氯氣產(chǎn)生,故猜想三成立。

反思與評價(jià):氯氣(Cl2)是有剌激性氣味的氣體,能溶于水,小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是:用排水法收集時(shí),氯氣溶于水了,不能判斷反應(yīng)產(chǎn)物中是否有氯氣;

拓展應(yīng)用:

1、化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生少量固體,為氯化鉀,二氧化錳為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故當(dāng)不再產(chǎn)生氣體時(shí)的剩余固體是混合物,含有氯化鉀和二氧化錳,化學(xué)式為:KCl、;

2、反應(yīng)物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為1、2、44,反應(yīng)后的生成物中錳、氧、氫、氯原子個(gè)數(shù)分別為10、04,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則方框中含有4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子,則每個(gè)分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)的化學(xué)式為H2O,橫線處應(yīng)填2H2O

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______,由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是______。

(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法

①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為______(寫名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

②工業(yè)上常采用______制氧氣,該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學(xué)式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等; “功”:______(舉一例)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 15℃時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙

C. 35℃時(shí),甲、乙的飽和溶液降溫均有晶體析出

D. 35℃時(shí),將30g甲加入50g水中,可得到80g甲溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究金屬的活動(dòng)性進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:按如圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵、鋁的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是________

(2)實(shí)驗(yàn)二:按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試管①中的現(xiàn)象是_______。依據(jù)實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序?yàn)?/span>_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列排序正確的是

A. 空氣中物質(zhì)的含量: B. 地殼中元素

C. 碳元素的化合價(jià): D. 硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t1℃時(shí)。將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示、硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。下列說法正確的是( 。

A. 燒杯甲中溶液一定是不飽和溶液

B. 燒杯乙中溶解的溶質(zhì)是氯化鉀

C. 硝酸鉀中混有少量的氯化鉀可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純硝酸鉀

D. 將溫度由t1℃升高到t2℃時(shí),所得甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】珍珠粉是一種補(bǔ)鈣劑,某興趣小組對珍珠粉的主要成分及其含量展開了一系列探究。

(實(shí)驗(yàn)探究一)(1)珍珠粉的主要成分是什么?

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中,加入足量_____

產(chǎn)生無色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②寫出步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)珍珠粉的主要成分為碳酸鈣。

(實(shí)驗(yàn)探究二)測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

(方案一)(2)該興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,稱得燒杯的質(zhì)量為40.03g。稱得珍珠粉樣品的質(zhì)量為12g。加入足量的稀鹽酸質(zhì)量為200g,完全反應(yīng)后,電子天平的示數(shù)為247.63g。請你計(jì)算珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算步驟:計(jì)算結(jié)果保留到0.1%

(方案二)(3)該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為圖2所示裝置也可測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測定的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和_____的質(zhì)量。如果沒有裝置B,會(huì)使測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填偏大偏小或者不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題。

①儀器a的名稱是__________。

②用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣

(I)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是___________;反應(yīng)結(jié)束后,要回收混合物中的MnO2,實(shí)驗(yàn)操作是將混合物進(jìn)行__________、干燥、裝瓶貼簽。

(Ⅱ)用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部的水的作用是__________;

③用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

(I)請你在“A”、“B”“C”三套裝置中選擇其中一套作為發(fā)生裝置,并說明選擇的理由________

(Ⅱ)如圖G所示向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水(水中加有紫色石蕊試液),立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25克假黃金樣品置于燒杯中,用稀硫酸80克分4次加入,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下.求:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

稀硫酸的質(zhì)量/

20

20

20

20

殘留金屬的質(zhì)量/

21.75

18.5

15.25

15.25

1)假黃金與稀硫酸恰好完全反應(yīng)是___________次;

225克假黃金樣品中鋅的質(zhì)量為______________克;

3)四次實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的總質(zhì)量是多少_________?(寫出詳細(xì)計(jì)算過程)

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同步練習(xí)冊答案