【題目】空氣是寶貴的自然資源,其組成如下表。

空氣組成

N2

O2

X

CO2

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.934%

0.034%

0.02%

如圖是以空氣、煤等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程(部分產(chǎn)物已略去)。請按要求回答相關問題:

(1)上表中X的名稱是________。

(2)氮氣和氫氣合成氨氣屬于________反應.(填基本反應類型)。

(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。

Ⅰ.將空氣液化后再氣化,液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣。則沸點:N2________O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)

Ⅱ.用分子篩分離.分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則分子大。篘2________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。

(4)結合流程推測化學反應中發(fā)生物質(zhì)變化的同時一定還伴隨有________變化。(選填“狀態(tài)”、“能量”、“原子”、“壓強”)。

(5)寫出NH3合成尿素的符號表達式:________________。

(6)已知:相同條件下氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比。則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于________________。

【答案】稀有氣體; 化合; Ⅰ低于; Ⅱ大于; 能量; NH3+CO2CO(NH2)2+H2O; 13∶4。

【解析】

(1)空氣中稀有氣體占0.94%,X是稀有氣體。

(2)氮氣和氫氣合成氨氣是由兩種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì),故是化合反應。

(3)液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮氣,則N2的沸點低于O2的沸點;氧分子可以氧分子吸入分子篩的孔穴,而氮氣分子不能,故氮氣分子體積大于氧氣分子。

(4)由圖可知,物質(zhì)在發(fā)生變化的同時伴隨有能量的變化。

(5)氨氣與二氧化碳在低溫加壓的條件下反應生成尿素和水,反應的符號表達式為:NH3+CO2CO(NH2)2+H2O;

(6)相同條件下氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比。空氣中氮氣與氧氣的體積比為78:21,故分子個數(shù)比為78:21,故空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于(14×2×78):(16×2×21)=13:4

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室中常用裝置:

請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱_____C裝置中試管略向下的原因是_____;

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,所選用的裝置是_____(填裝置字母),該反應的文字表達式為_____,該反應的基本反應類型為_____,二氧化錳在反應中的作用是_____,實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_____,若使用C裝置進行該實驗,裝置的不足之是_____,若用C裝置并用F裝置收集氣體,該反應結束后應先_____(將導管從水槽撤離熄滅酒精燈”);

(3)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置,其中不能用來收集氧氣的是_____(填字母編號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鋁粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.

(提出猜想)生成的氣體可能是

甲同學經(jīng)過仔細思考后,覺得______不可能含有,因為______

(查閱資料)與二氧化碳化學性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.

濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.

CO均可以還原金屬氧化物.

(方案設計)甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體.

甲認為:若觀察到______,則氣體為若觀察到______,則氣體為

(實驗探究)

實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈.

這樣操作的目的是______

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;

(實驗結論)鋁粉與該硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個反應的化學方程式______

(實驗反思)

乙同學發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時,先開始的反應速度很慢,原因可能是______,乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認為乙同學的實驗方案是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年32228日是第28中國水周,其主題為節(jié)約水資源,保障水安全.

1)下列關于水的說法中,不正確的有:_____(填序號).

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是_____

3)如圖1表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應的微觀過程:

表示氧原子;表示氫原子;表示氯原子)

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式_____;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____

4)電解水實驗揭示了水的組成.如圖2實驗中得到氧氣的試管是_____(填“1”“2”).

5)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_____

6)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.如圖3為太陽能海水淡化裝置示意圖.

①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是_____(填字母序號).

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會_____(填變大、變小不變

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列基本實驗操作的圖示正確的是( 。

A. 熄滅酒精燈B. 加熱液體藥品

C. 聞氣體的氣味D. 檢查裝置氣密性

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖表示初中化學常見物質(zhì)間的轉化關系,AB 為組成元素相同的兩種固體,E、F 常溫下均為液體且組成元素相同,H、I為無色氣體且組成元素相同;DGJ都是黑色固體,K是一種亮紅色金屬單質(zhì),請回答下列問題:(部分反應條件和生成物略去)

(1)I的化學式_____。

(2)寫出反應①、②的化學方程式:①_____;②_____。

(3)圖中①﹣⑥反應中屬于分解反應的是_____(填序號)。

(4)寫出反應⑤的實驗現(xiàn)象:_____。

(5)寫出H的一種用途_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某校甲乙兩個興趣小組以化學反應中,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和的關系為課題進行了科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格;

(提出假設)_____;

(查閱資料)可知:

(進行實驗)如圖所示,甲小組把盛有適量硫酸銅溶液的小試管放入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有碳酸鈉粉末的燒杯中;然后將燒杯放到天平上,用砝碼平衡;接著取下燒杯,并將小試管中的液體倒入燒杯中,使試管和燒杯內(nèi)的兩種藥品混合發(fā)生反應,待反應后再把燒杯及小試管放到天平上,觀察天平是否平衡。

1)反應后,甲小組的天平指針指向刻度盤的_____(選填左邊”“右邊”“中間),該現(xiàn)象說明假設成立;

2)乙小組的天平指針指向刻度盤的_____(選填左邊”“右邊”“中間),分析產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是:_____;該反應是否遵守質(zhì)量守恒定律_____(選填);

3)由上述實驗可得出,在使用有氣體參加或生成的反應來探究或驗證反應物與生成物的質(zhì)量關系時,必須在_____體系中進行;

4)在化學反應前后,肯定不會變化的是_____

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的質(zhì)量總和

⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的體積 ⑦物質(zhì)的狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2,也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)A點處溶液中的兩種溶質(zhì)是 (寫化學式);

(2)AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;

(3)BC段發(fā)生反應的化學方程式是

(4)CD段PH上升的原因是 ;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】K2CO3KNO3在不同溫度時的溶解度及溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是(

溫度/

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

A. t℃在60℃~80℃之間

B. t℃時,兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能相等

C. 30℃時,K2CO3的溶解度大于KNO3的溶解度

D. 60℃時的105 g飽和KNO3溶液降溫至20℃,析出的晶體質(zhì)量為78.4 g

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