【題目】被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。

②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的

二氧化錳，觀察現(xiàn)象。

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無(wú)色液體是：________；

B試管中的無(wú)色液體是：_______。

（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______________________，

（2）二氧化錳在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充當(dāng)_________。

（3）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?/span>

猜想

驗(yàn)證方法及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______________

______________

______________

______________

【答案】H2O H2O2 過(guò)氧化氫水+氧氣 催化劑 是氧氣 將帶火星的木條伸入集氣瓶中 木條復(fù)燃 該氣體是氧氣或猜想正確

【解析】

A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，因?yàn)槎趸i不能催化水分解，故A試管中的液體是水；B試管中有大量氣泡產(chǎn)生，因?yàn)槎趸i能催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣；故B試管中的液體時(shí)過(guò)氧化氫；

（1）過(guò)氧化氫分解反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（2）二氧化錳是催化劑有催化作用，能加速過(guò)氧化氫的分解；

（3）猜想B試管中產(chǎn)生氧氣；將帶火星的木條伸入試管中；觀察到木條復(fù)燃；產(chǎn)生的氣體是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年7月19、20日，省人大常委會(huì)副主任陳小川率隊(duì)前往揭陽(yáng)、汕頭視察練江流域污染整治工作時(shí)說(shuō)到“2006年第一次視察練江水質(zhì)，整條江都是黑的，這次感觀上已經(jīng)改善很多了。”“來(lái)看練江治理幾次了，這是感受最好的一回，不臭不黑了�！闭�(qǐng)問(wèn)：

（1）想要除去練江水中的臭味和色素可用________。

（2）可用________檢驗(yàn)練江水是硬水還是軟水，生活中經(jīng)常使用________的方法降低水的硬度。

（3）天然水中常含有害細(xì)菌，需要消毒后才能飲用。高鐵酸鉀（）是一種新型、高效的多功能水處理劑。其中K的化合價(jià)為，則高鐵酸鉀中Fe的化合價(jià)為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】花青素（化學(xué)式為C15H11O6）具有緩解疲勞、保護(hù)視力的作用。該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)花青素分子中共有________個(gè)原子；

（2）花青素分子中的碳、氫的質(zhì)量比是______________；

（3）花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是____________；

（4）花青素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。

（實(shí)驗(yàn)操作）

a．向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色；

b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（分析討論）：

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_____。

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①_____，②_____。

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_____；由此推知我們?cè)诟倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要考慮的因素包括_____（答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）下列物質(zhì)：①澄清的石灰水;②氧化汞；③高錳酸鉀；④食鹽水；⑤液氮；屬于混合物的是_____（填序號(hào)，下同）。

（2）下列不同物質(zhì)的微觀粒子示意圖中，表示純凈物的是_____。

（3）工業(yè)上，可以利用甲烷（）獲得氧氣，其反應(yīng)的圍觀示意圖如下：

①圖1所示反應(yīng)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為_____。

②在圖2橫線處補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】國(guó)慶長(zhǎng)假期間，小聰隨爸爸去養(yǎng)魚池釣魚，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色的固體，魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，經(jīng)咨詢得知，這種固體的主要成分是過(guò)氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體，請(qǐng)你與小聰共同探究。

（1）為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致，小聰使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說(shuō)明生成的氣體是_______。由此可知養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是_______。

（2）小聰在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此她還得出了什么結(jié)論_______。

（3）試著寫出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示儀器探究制取氧氣的適宜催化劑。實(shí)驗(yàn)方案如下：

Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.從實(shí)驗(yàn)曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是氧化鉻或氧化鐵

B.每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，海藻酸鈉微球的數(shù)量應(yīng)保持相同

C.用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，60s時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落可能是因?yàn)橄鹌と粵_開

D.實(shí)驗(yàn)中壓強(qiáng)增大主要是因?yàn)楫a(chǎn)生了氣體，且反應(yīng)放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生產(chǎn)、生活緊密相聯(lián)，化學(xué)無(wú)處不在。

(1)我州污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)今年作戰(zhàn)目標(biāo)為：全州二氧化硫、氮氧化物、揮發(fā)性有機(jī)物、化學(xué)需氧量、氨氮排放總量較2015年分別下降10%、8%、4%、3%、3%。上述項(xiàng)目中，能形成酸雨的常見氧化物有___，為減少有害氣體的排放，我可以___(任寫一條做法)。

(2)多巴胺(C8H11O2N )由腦內(nèi)分泌，是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，有助于提高記憶力。確定多巴胺為腦內(nèi)信息傳遞角色的研究者曾獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。多巴胺屬于____(填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”)，分子中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題。

（1）甲圖是探究鐵釘在不同條件下發(fā)生生銹的實(shí)驗(yàn)，其中說(shuō)明鐵生銹需要氧氣的是_____（填序號(hào)）

（2）乙實(shí)驗(yàn)，通電一段時(shí)間后，b管產(chǎn)生的氣體是_____，若產(chǎn)生10mL此氣體，則a管產(chǎn)生的氣體為_____mL。

（3）丙圖1中A、B都是制取氧氣的裝置，相對(duì)于A裝置，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____；用圖2裝置收集氣體，氣體應(yīng)從管進(jìn)入_____（填“a”或“b”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案