【題目】根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①的名稱__________.
(2)某同學(xué)選用A裝置制取氧氣,在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應(yīng)采取的措施是:________.采用D裝置收集氧氣的理由是_________.
(3)某同學(xué)選用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為_________,若將選用的B發(fā)生裝置或操作方法作了改進,都可以得到平穩(wěn)的氧氣流.他是如何改進的?_______.
(4)F圖是化學(xué)中的多功能瓶,可以有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從_______端進氧氣.
②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將_____________端接氧氣鋼瓶.
【答案】試管 先把玻璃管用水潤濕 氧氣不易溶于水,且不與水發(fā)生反應(yīng) 把過氧化氫溶液緩緩地加入盛有二氧化錳的錐形瓶中,或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗(合理均可) a a
【解析】
(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途;
(2)根據(jù)儀器連接方法;用排水法收集是因為氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng);
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,可用B裝置;得到平穩(wěn)的氧氣流可將過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的錐形瓶中,或?qū)㈤L頸漏斗改為能逐滴滴加液體的分液漏斗或注射器;
(4)①氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長管進氣;②氧氣不易溶于水,應(yīng)將長管接氧氣鋼瓶。
(1)標(biāo)號儀器①的名稱是試管;
(2)在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應(yīng)將連接的玻璃管口用水潤濕;能用排水法收集是因為氧氣不易溶于水,且不與水反應(yīng);
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,文字表達式為:,可用B裝置;得到平穩(wěn)的氧氣流可將過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的錐形瓶中,或?qū)㈤L頸漏斗改為能逐滴滴加液體的分液漏斗或注射器;
(4)①氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長管進氣;②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,可在集氣瓶裝半瓶水,將a端接氧氣鋼瓶。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量,先稱取混合物10.8g,放入一干凈的燒杯中,然后取一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸100g,平均分五次加入其中,充分振蕩,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.12 | X | 0.36 | 0.4 | 0.4 |
(1)上表中X=___________。
(2)固體混合物中有硫酸鎂____________g,鎂元素__________g。
(3)從第__________次開始,所得溶液中溶質(zhì)有兩種,求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置可以完成的實驗有( )
①B中裝濃硫酸,氣體b進c出用于干燥H2
②A中a與B中c連接,用于實驗室制取并收集H2
③A中a與B中b連接,用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2
④B中裝滿水,A中a與B中c連接,用于實驗室制取O2
⑤B中裝適量NaOH溶液,b進c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體
⑥A中a與B中b連接,用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3,在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗滿
A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國海洋資源豐富,開發(fā)前景十分遠(yuǎn)大。從海洋中提取的金屬鎂可以廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)。
(1)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如下圖所示:
Ⅰ.寫出上述轉(zhuǎn)化過程①中,氯化鎂溶液與石灰乳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
Ⅱ.過程②中加入的試劑X的名稱為__________.
(2)某化學(xué)興趣小組對一份MgCl2和Mg(OH)2的混合粉末展開了探究。取10 gMgCl2和Mg(OH)2的固體混合物于燒杯中,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,燒杯中固體物質(zhì)的質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請根據(jù)題意回答下列問題:
Ⅰ.在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的明顯實驗現(xiàn)象________。
Ⅱ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸至圖中A點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)_________。
Ⅲ.當(dāng)?shù)稳?/span>10%的稀鹽酸73g時(即B點),試通過計算,求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量________。(計算結(jié)果精確到0.lg)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據(jù)所學(xué)知識回答問題:
(1)結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格
反應(yīng)物 | 化學(xué)反應(yīng)的(化學(xué)式)表達式 | 實驗裝置(填字母) |
高錳酸鉀 | 例: | AC或AD |
過氧化氫(二氧化錳) | _________________________________________ | ___________________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ______________________________________ | ____________________ |
(2)請結(jié)合圖1回答問題:
①寫出甲所指儀器名稱:甲____________________;熄滅甲時必須用____________________蓋滅。
②檢查 B 裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導(dǎo)管處向外抽氣,若觀察到____________________,則氣密性良好;
③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_____________________(寫出一條);
④用圖 2 裝置收集O2,驗滿的方法是____________________。
⑤實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳(CO2 能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)),應(yīng)選用的實驗裝置為____________________。(填字母)
(3)某興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨 時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:第一步 敞口放置;第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上;第三步 將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是____________________。
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和 NP段相比較,說明____________________。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為____________________時幾乎不再變化。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)圖中粒子共表示_______種元素;
(2)圖中表示陰離子的是_________(填序號);
(3)化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是______(填序號);
(4)粒子A與粒子D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成化合物的化學(xué)式為___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供下列裝置請回答下列實驗問題:
(1)如圖E裝置中,甲儀器的名稱是__________。
(2)實驗室用KClO3和MnO2混合制O2,發(fā)生裝置可選用_______(填裝置序號),用裝置C干燥O2,氣體由導(dǎo)管______端(填“a”或“b”)進入,用E裝置收集O2的依據(jù)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。
(1)反應(yīng)發(fā)生后,a處現(xiàn)象為_____,燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。
(2)b處發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
(3)若用酒精燈對反應(yīng)后的a處加熱,則現(xiàn)象為_____。
(4)為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10 g 石灰石(雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g(氣體的溶解忽略不計)。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車,由于符合“低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_________氣體排放;
(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個序號,下同),屬于有機合成材料的是_________;
(3)鋼絲制成的網(wǎng)簍抗腐蝕性能較好,請用一個化學(xué)方程式表示鋁和鐵的活動性強弱:____;
(4)從當(dāng)初發(fā)展經(jīng)濟大量使周“化石燃料”,到今天的“低碳出行”,談?wù)勀愕母惺?/span>:_______
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