【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據(jù)所學知識回答問題:
(1)結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格
反應物 | 化學反應的(化學式)表達式 | 實驗裝置(填字母) |
高錳酸鉀 | 例: | AC或AD |
過氧化氫(二氧化錳) | _________________________________________ | ___________________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ______________________________________ | ____________________ |
(2)請結(jié)合圖1回答問題:
①寫出甲所指儀器名稱:甲____________________;熄滅甲時必須用____________________蓋滅。
②檢查 B 裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導管處向外抽氣,若觀察到____________________,則氣密性良好;
③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點_____________________(寫出一條);
④用圖 2 裝置收集O2,驗滿的方法是____________________。
⑤實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應制取并收集二氧化碳(CO2 能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應),應選用的實驗裝置為____________________。(填字母)
(3)某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨 時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:第一步 敞口放置;第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上;第三步 將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是____________________。
A MN段 B NP段 C PQ段
②MN段和 NP段相比較,說明____________________。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為____________________時幾乎不再變化。
【答案】H2O2 H2O+O2 BC或BD KClO3 KCl+O2 AC或AD 酒精燈 燈帽 長頸漏斗的導管口有氣泡產(chǎn)生 操作簡單,無需加熱 用帶火星的木條伸到a處,若木條復燃,證明氧氣已滿 BC A 溫度越高,分子運動越快 21%
【解析】
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下、加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于固體加熱型,選擇裝置A來制;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法來收集;故填:H2O2 H2O+O2;BC或BD;KClO3 KCl+O2;AC或AD;
(2)①儀器甲是酒精燈;熄滅甲時必須用燈帽蓋滅。
故填:酒精燈;燈帽;
②檢查B裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導管處向外抽氣,若觀察到長頸漏斗的導管口有氣泡產(chǎn)生,則氣密性良好;故填:長頸漏斗的導管口有氣泡產(chǎn)生;
③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點操作簡單,無需加熱;故填:操作簡單,無需加熱;
④氧氣的密度比空氣大,用圖2裝置收集氧氣時,氧氣從長管進入,收集滿后,氧氣從短管排出,所以驗滿時,將帶火星的木條放在a處,若木條復燃,證明氧氣已滿;故填:用帶火星的木條伸到a處,若木條復燃,證明氧氣已滿;
⑤實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應制取并收集二氧化碳,屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取;CO2能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應,所以可用向上排空氣法來收集;故填:BC;
(3)圖4中,①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是MN段,因為是瓶口向上敞口放置;②MN段和NP段相比較,說明:溫度越高,分子運動越快;③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為21%時幾乎不再變化,因為氧分子擴散趨向平衡;故答案為:①A;②溫度越高,分子運動越快;③21%
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。如圖A~E是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)如圖A、B、C、D元素中,屬于金屬元素的是______(填元素符號);
(2)由B元素和D元素組成的化合物的化學式為_______;
(3)E粒子帶3個單位正電荷,則X=_____,離子符號為_____;
(4)F為元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三種不同元素,以下判斷正確的是_________。
A原子序數(shù)Z>Y BX和Y處于同一主族 C原子核外電子層數(shù):Y=Z
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ.美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。
(1)該轉(zhuǎn)化屬于____(填“物理”或“化學”)變化;其催化劑是兩種___(填“金 屬”或“非金屬”)。
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物。氫是一種___(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)。
(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學方程式為____。
Ⅱ.日本核災難后,清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。
(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號表示)。
(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?刂频蜏貤l件的原因是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法中,正確的是
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.20℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.20℃時,將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫至40℃,溶質(zhì)質(zhì)量不變
D.40℃時,將25g乙物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌后得75g溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 測定空氣中氧氣含量 | 硫在氧氣中燃燒 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解 釋 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出的氧氣體積 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量。 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器①的名稱__________.
(2)某同學選用A裝置制取氧氣,在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時,玻璃管不容易插入橡皮塞,應采取的措施是:________.采用D裝置收集氧氣的理由是_________.
(3)某同學選用B裝置制取氧氣,反應的文字表達式為_________,若將選用的B發(fā)生裝置或操作方法作了改進,都可以得到平穩(wěn)的氧氣流.他是如何改進的?_______.
(4)F圖是化學中的多功能瓶,可以有如下用途:
①可以用做向上排空氣法收集氧氣,從_______端進氧氣.
②醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置,在集氣瓶裝半瓶水,將_____________端接氧氣鋼瓶.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學為了探究氧氣的性質(zhì),做了如下實驗。收集兩瓶氧氣后正放在桌面上,蓋好玻璃片后備用。
(1)將帶火星的木條插入其中一個集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______。
(2)另一瓶氧氣用于做如圖所示細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。該實驗的現(xiàn)象是______,而鐵絲不能在空氣中燃燒是因為______;
(3)此實驗有一個明顯的不足會造成的后果是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是( 。
A.二氧化錳中加入過氧化氫溶液 | B.加熱一定量的高錳酸鉀固體 | C.加熱氯酸鉀二氧化錳混合物 | D.將一定量的水通電電解一段時間 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。
(1)從宏觀知微觀:50mL 水與 50mL 乙醇混合后,溶液體積小于 100mL,微觀解釋為_____;
(2)從微觀知宏觀:
①微粒 A 最外層電子數(shù)是_____,在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子;
②微粒 A、B、C、D、E 中,對應單質(zhì)化學性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填化學符號,下同),屬于同一種元素的是_____和_____。
③A、B、C、D、E 表示_____種微粒。
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