【題目】右圖中五種物質(zhì)為初中化學常見的物質(zhì),它們之間的相互關(guān)系如圖所示,其中A、B、C為單質(zhì),甲、乙為化合物,且B是使用最廣泛的金屬。圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)。(部分反應物、生成物及反應條件略去)。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)B的化學式__________;
(2)寫出C與乙反應的化學方程式______________________。
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【題目】下圖是某學生今年(2018年)國慶節(jié)購買的口香糖的標簽,請回答下列問題:
(1)這種口香糖存在的問題是_____。
(2)食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗,BHT(化學式C13H30O)是一種抗氧化劑,該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是_____,C、H、O的原子個數(shù)比是_____;碳元素的質(zhì)量分數(shù)是_____(精確到0.1%)。
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【題目】(12分)化學語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述下列化學符號的意義:
①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+
(2)用下列字母序號填空:
a.Mg b.N2 c.O2 d.CO
① 用于急救病人
② 可充入食品包裝
③ 可制作照明彈
④ 是管道煤氣的主要成分
(3)寫出下列反應的化學方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
②銅綠受熱分解
③鐵和硫酸銅溶液
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水
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【題目】如圖已知A、E、F是單質(zhì),其余為化合物,A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成。其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,D物質(zhì)很不穩(wěn)定,容易生成B和C。它們相互之間存在如下關(guān)系(部分反應及條件已省略)。“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
請回答:(1)M物質(zhì)的化學式為_________;
(2)寫出由D→B+C的反應的化學方程式______________,該反應屬于________反應類型;
(3)自然界中,通過_________(填變化名稱)可將C轉(zhuǎn)化為A。
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【題目】已知:碳酸鈉和碳酸鈣是常見的碳酸鹽,具有相似的化學性質(zhì),比如碳酸鈉和碳酸鈣都能和酸發(fā)生類似的反應。小亞在化學晚會上觀看了“甁吞雞蛋”的魔術(shù)(如下圖1),看到雞蛋被吞進瓶內(nèi).用化學方程式表示吞蛋原理:________________________。
朱老師提示他:瓶能吞蛋,能不能吐蛋呢?他進行了上圖2的實驗,他加入的試劑P后,結(jié)果雞蛋又從瓶口處吐了出來。用化學方程式表示吐蛋的原理:____________。
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【題目】最近,我國科學家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇CH3OH。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應,還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是( )
A. 該反應不是分解反應
B. 該反應前后同種元素的化合價相同
C. 該反應不符合質(zhì)量守恒定律
D. 反應前后原子種類發(fā)生改變
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【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播,讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗;炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯(),請完成下列問題;
(1)乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是______。
(2)乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是______。(需要列出計算式,結(jié)果精確到)
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【題目】請根據(jù)下列裝置,回答問題:
請寫出儀器a的名稱________________;
用C裝置收集氧氣的依據(jù)是________________;
若用過氧化氫來制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是________,反應的化學方程式為______________________________________________。
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【題目】在催化劑并加熱的條件下,A 與 B 反應生成 C 和 D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示:
①下列說法正確的是_____(填序號);
A、4 種物質(zhì)中只有D 屬于氧化物 B、反應前后,氮元素化合價升高 C、化學反應中分子可以再分,而原子不能
②該反應的化學方程式為_____。
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